給定資料7提到“大廈之成，非一木之才也;大海之闊，非一流之歸也。”根據你對這句話的理解，結合給定資料，圍繞“智庫”這一話題，聯系實際，自擬題目，自選角度，寫一篇議論文。(40分)

要求：1.觀點明確，內容充實，論證合理，結構清晰，語言流暢;2.參考“給定資料”，但不拘泥于“給定資料”;3.符合文體要求;4.字數800-1000字。

參考文章：

共建智庫 共享智慧

“大廈之成，非一木之才也;大海之闊，非一流之歸也。”這句話意思是說：大廈的建成，不能只靠一棵樹的木材，而是千百根木材支撐的結果;大海的寬廣，并非一條河流的匯聚，而是千萬條河流歸一的結果。智庫的建設也是如此，單靠一人之力，既不能形成“庫”的效應，也不能構成“智”的內涵，唯有群策群力，互聯互通，共建智庫，方能集思廣益，凝聚起廣大人民群眾的智慧和力量，將智庫的功用真正發(fā)揮出來。

共建智庫需要群策群力，民間力量是對智庫的重要補充。這可以從兩個方面說起。一方面，布衣參事能夠建言獻策，貢獻智慧。布衣即為平常百姓，百姓生活在基層，最能感受民生關切，想為群眾之所想，急為群眾之所急。他們有著強的使命感和責任感，可以為了一個建議，想盡辦法，扎實調研，不求名利。月亮湖安全度過雨季，成功避免兩次可能性災害便得益于陳勇這位布衣參事熱心的建言獻策。另一方面，民間智庫也是一種有益補充。民間智庫與官方智庫和半官方智庫不同，它是體現民間聲音和政策訴求的公共政策研究組織，雖然規(guī)模不大，但卻靈活自由，能夠敏銳捕捉市場變化和社會服務需求，提供決策咨詢和智力支持。

共建智庫需要高校參與，專業(yè)的研究論證是科學決策的必要條件。我國高校眾多，專家學者不計其數，研究資源十分豐富，可以說，高校是智庫天然的培育場所。高校的優(yōu)勢在于專注、專業(yè)，有能力、有實力，比如政法大學很擅長行政管理、法治建設領域的研究，財經大學很擅長金融、經濟等宏觀視角的研究，科技大學很擅長農業(yè)、工業(yè)領域的研究，這些專業(yè)的研究是政府科學決策的必要條件。因此，政府決策需要高校智庫的專業(yè)研究、科學設計、反復論證。反過來說，高校學者的理論研究只有和實踐相結合，推動社會經濟發(fā)展，才能真正發(fā)揮出高校智庫的作用，因為智庫并非一頂帽子，而是要以增加民生福祉為使命的。

共建智庫需要互聯互通，共同協作、共享資源讓優(yōu)勢互補。科學的進步也好，社會的變遷也好，都在朝著越來越精細化的方向發(fā)展，像亞里士多德那樣的通才全才在當今幾乎沒有，每個人只是在自己擅長的領域有所建樹，這種情況決定了只有匯聚眾智，團結協作，才能不斷突破研究的邊界，取得更大的智力成就。如果各自為戰(zhàn)，閉門造成，不僅造成資源浪費，而且難以為實踐提供有效的智力支撐。政府智庫與民間智庫、高校智庫也要加強資源共享，多多交流，取人之長，補己之短，共建智庫，共享智慧成果。

“積力之所舉，則無不勝也;眾智之所為，則無不成也。”共建智庫，政府引導，高校發(fā)力，民間參與，眾智成城，大業(yè)成也!

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