“在圈子里，我是打游戲最厲害的那個人，我覺得自己能打職業(yè)電競……”在成都一家電競教育機(jī)構(gòu)里，一年招收的100多位學(xué)員，90%都是此類“斗志昂揚(yáng)”的青少年。他們中，多多少少存在厭學(xué)、沉迷游戲等問題。而經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)與各類模擬比賽，大部分人最后都能認(rèn)清自己與職業(yè)選手的差距，回歸現(xiàn)實(shí)。這樣的培訓(xùn)有一個特殊的稱呼，即“電競勸退”業(yè)務(wù)。有網(wǎng)友戲稱之為“青少年覺得自己水平可以打職業(yè)，不想上學(xué)，讓家長送他們?nèi)ゴ虮荣惍?dāng)電競選手勸退業(yè)務(wù)”。(1月16日《成都商報》)

電子競技在我國已經(jīng)正式成為一項體育項目，這讓一些沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的青少年看到了希望，一些孩子在朋友圈、同學(xué)圈里打游戲厲害，就覺得自己也能打職業(yè)電競，“職業(yè)電競”甚至成了他們的心結(jié)，成了他們厭學(xué)、沉迷游戲的借口。而現(xiàn)實(shí)卻是，在小圈子里游戲玩得好不見得就能打職業(yè)電競，就像其他體育項目一樣，職業(yè)電競選手也需要天賦，還需要付出很大的努力才可能成功。

“電競勸退”培訓(xùn)班的出現(xiàn)，能讓許多孩子與家長認(rèn)清現(xiàn)實(shí)。“電競勸退”培訓(xùn)班妙在并不是采取堵的方式，而是給這些懷揣職業(yè)電競夢想的孩子一個機(jī)會，如果孩子確實(shí)有天賦，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，進(jìn)入俱樂部青訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，就幫助他們走上職業(yè)選手這條道路。如果沒有天賦，則能讓孩子認(rèn)清自己與職業(yè)選手之間難以彌補(bǔ)的差距，從而回歸正常生活。

根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的第43次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》，截至2018年12月，中國網(wǎng)絡(luò)游戲用戶規(guī)模達(dá)4.84億。其中，12歲到16歲的青少年是網(wǎng)絡(luò)成癮的高危人群。研究表明，游戲成癮的患病率約為27.5%。而在2018年，世衛(wèi)組織正式認(rèn)定“游戲成癮”為精神疾病。游戲成癮對青少年的生活與學(xué)習(xí)帶來了很大的負(fù)面影響，嚴(yán)重不利于孩子的身心成長，甚至可能毀了孩子一生。所以，如何戒除游戲成癮，是事關(guān)青少年成長的大事，亟待引起重視。

“電競勸退”培訓(xùn)班的出現(xiàn)，為戒除一些青少年游戲癮提供了一個思路。當(dāng)然，并不是每個沉迷網(wǎng)游的孩子都有一個成為職業(yè)選手的夢想，有一些孩子是為了逃避現(xiàn)實(shí)，如因父母離異、遭受學(xué)校霸凌、父母家暴等而沉迷網(wǎng)游，“電競勸退”培訓(xùn)班也無法勸退他們。所以，要能戒除青少年游戲成癮，顯然不能只倚賴于“電競勸退”培訓(xùn)班，還需要多措并舉，家庭、學(xué)校、網(wǎng)游平臺等，都要盡好自身的責(zé)任，織牢織密未成年人保護(hù)之網(wǎng)。

“電競勸退”培訓(xùn)班的出現(xiàn)，還是能給人以啟發(fā)。在家庭教育、學(xué)校教育過程中，都需要多一些堵不如疏、疏堵結(jié)合的教育思路。青少年處于叛逆期，要拯救“問題少年”，應(yīng)盡量減少“正面沖突”，多一些教育智慧，施“巧勁”慢慢把倔強(qiáng)的孩子引導(dǎo)到正軌上來。

原文鏈接：http://www.xinhuanet.com/comments/2021-01/19/c_1126997714.htm

相關(guān)內(nèi)容推薦：