提出和解決問題的能力往往讓大家感到無力。但不可忽視的是在近些年的考試中，對于提出和解決問題的能力考察越來越多，并且越來越貼近實際。為此，切實增強我們的提出和解決問題能力，能夠切實提出符合實際的措施是我們需要思考的。

題干：根據給定資料1，總結L縣網絡直播教學的成效，并提出在全縣推廣的主要措施。

要求：1.內容全面，切實可行，條理清晰;2.不超過400字。

一、結合給定資料，直接提取合理對策

【給定資料】在網絡直播課程中，每門課都有線上線下兩位老師，線上的是省城七中的老師，負責課堂授課，授課內容和進度也都以省城七中為準;線下的是L縣一中的老師，他們除了課前準備、課間講授，還需要在課后和沒有跟上的同學一起查缺補漏。

【參考書寫】分工教學。線上老師負責課堂授課，線下老師負責課前準備、課間講授和課后查漏補缺。

【解析】材料中出現(xiàn)“;”，表示整個段落是并列結構，包含兩部分信息。那么在這兩部分信息中，出現(xiàn)了“授課”、“準備”、“講授”、“查漏補缺”等對策詞，因此判斷為對策出處。且兩部分內容的全部做法恰好涵蓋了課程的前中后全部環(huán)節(jié)，因此進行合并提煉主旨，得出“分工教學”的對策。

二、根據給定資料，尋找對策依據

【給定資料】對于網絡直播教學模式能否大規(guī)模推廣，惠及更多學生，王局長坦言，“目前還存在很多困難。網絡直播教學的資源總量還是很有限，主要集中在語文、數學和英語課上，還有很多課程沒有實現(xiàn)資源共享，即便如此，一個網絡直播班的費用平均一年也要七萬元左右。如果覆蓋到鄉(xiāng)村，還要鋪設網絡、增添設備，支出就更大了。不過, 只要能切切實實幫助到孩子們，我們還是要想辦法去做” 。

【參考書寫】爭取資源。開發(fā)新的優(yōu)質教學資源，實現(xiàn)課程資源共享。拓寬資金來源，爭取市縣財政支持，給貧困鄉(xiāng)村鋪設網絡、增添設備。

【解析】此段落主要以問題的形式呈現(xiàn)，主要講述了網絡直播的教學資源有限，資金支出多，網絡、設備不齊全的問題，就需要我們根據問題合理反推對策。整體來看問題表現(xiàn)為教學、資金等資源的不充足，因此反推對策要“爭取資源”。再詳細呈現(xiàn)如何爭取方方面面的資源即可。

在測查提出和解決問題的能力時，我們不僅僅要能夠看到給定材料中的直接對策進行提取，還要關注給定資料中的問題、原因、經驗教訓等表述，將其合理轉化成對策。

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