綜合分析是一個(gè)人綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，學(xué)好綜合分析不僅是對(duì)申論，對(duì)面試有幫助，而且將直接提升個(gè)人表達(dá)能力及邏輯能力。特別是，以后你考上公務(wù)員，不管是開(kāi)會(huì)發(fā)言還是給領(lǐng)導(dǎo)寫材料，反映問(wèn)題，上報(bào)情況，都要運(yùn)用到綜合分析能力，一份發(fā)言稿或問(wèn)題反映或情況匯報(bào)的質(zhì)量高低，80%以上取決于寫作者的綜合分析能力。

回答歸納概括題和對(duì)策題那樣的思維方式，全然不適合回答綜合分析題，今天此文對(duì)綜合分析題�？碱}型的思維方式、思考結(jié)構(gòu)予以系統(tǒng)梳理。

一、概念理解題

內(nèi)涵、本質(zhì)、特征、影響、意義、問(wèn)題

二、觀點(diǎn)分析題

首先要學(xué)會(huì)用常識(shí)分析

觀點(diǎn)邏輯+材料邏輯+基礎(chǔ)邏輯

三、觀點(diǎn)辨析題

表明觀點(diǎn)+辯證思維分析利弊+建設(shè)性思維給出解決方案

1、概念解釋/理解題：即單純就某個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行闡釋。

典型例題以國(guó)考居多：

2019年國(guó)考申論副省級(jí)：談?wù)勀銓?duì)“作為精神資源的鄉(xiāng)村文化”的理解2019年國(guó)考申論地市級(jí)：談?wù)勀銓?duì)“種種遮蔽”的理解。

2018年國(guó)考申論副省級(jí)：對(duì)“想象力經(jīng)濟(jì)”的理解。

2014年國(guó)考申論副省級(jí)：對(duì)“預(yù)先失敗”的理解。

2012年國(guó)考申論地市級(jí)：對(duì)“技防”和“人防”加以解釋。”

針對(duì)某個(gè)概念的理解分析，在國(guó)考中出現(xiàn)的非常頻繁，近兩年來(lái)幾乎每年都考到，那么如何清晰界定一個(gè)概念，或者說(shuō)一個(gè)完整的概念應(yīng)該包括哪些內(nèi)容?

以我們最為常見(jiàn)的概念“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”為例，透徹的解析這個(gè)概念主要要素(具體可見(jiàn)教科書(shū))，包含：內(nèi)涵、本質(zhì)、特征、影響、意義、問(wèn)題。也即要回答：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是什么，本質(zhì)是什么，特征表現(xiàn)為什么，價(jià)值、意義、影響是什么，典型事例，存在的問(wèn)題有哪些等要素�；卮鹎宄�這些要素一個(gè)概念才能清晰的被界定清楚。

幸運(yùn)的是，申論中的概念是給定資料范圍中的界定，我們不用花時(shí)間自己去想，只需認(rèn)真分析出圍繞概念體現(xiàn)的這些要素即可。把這些要素找出來(lái)，然后運(yùn)用一定的邏輯思維組合成答案即可。

典型例題：2019年國(guó)考副省級(jí)：談?wù)勀銓?duì)“作為精神資源的鄉(xiāng)村文化的理解”通過(guò)分析材料，我們發(fā)現(xiàn)材料中關(guān)于作為精神資源的鄉(xiāng)村文化的要素有：內(nèi)涵、表現(xiàn)、意義。

因此依據(jù)材料答案結(jié)構(gòu)為：

作為精神資源的鄉(xiāng)村文化是指_________。表現(xiàn)為_(kāi)_________。其意義在于__________。

2、觀點(diǎn)分析題：

觀點(diǎn)分析題分為兩類，一類是需要表態(tài)+分析的觀點(diǎn)：

典型題型：

2018年國(guó)考地市級(jí)(三)給定資料4提到，“城市建設(shè)與管理的目的如果僅僅是為滿足經(jīng)濟(jì)或某種美觀訴求，顯然是片面的，甚至是短視而危險(xiǎn)的。”

2015年國(guó)考副省級(jí)(二)新技術(shù)的使用能否突破社會(huì)結(jié)構(gòu)的屏障，是很多人關(guān)心的問(wèn)題。根據(jù)給定資料2，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

一類是不需要表態(tài)直接分析闡釋的觀點(diǎn)：

典型題型：

2018年國(guó)考副省級(jí)(三)根據(jù)給定資料3，請(qǐng)你對(duì)畫線句子“借用人的‘慧’，打造物的“智””加以分析。

2017年國(guó)考副省級(jí)：(三)“給定資料3”中劃線句子寫道“我們只有通過(guò)‘水’的意象，才能最真切地體味到‘儒’之‘柔’。”這句話內(nèi)涵豐富。請(qǐng)你根據(jù)“給定資料3”，談?wù)剬?duì)這句話的理解。

2017年國(guó)考地市級(jí)：(二)依據(jù)“給定資料2”，闡述劃線句子“城市的水系就像城市的指紋”的意思。(10分)

3、觀點(diǎn)辨析題

觀點(diǎn)辨析題目前看以江蘇省考出題最多，幾乎每年都在考觀點(diǎn)辨析題：

辯證思維和建設(shè)性思維

以辯證思維明確利弊：既要看到有的一面，也要看到不利的一面;抓主要矛盾和矛盾的主要方面，科學(xué)把握事物之間的聯(lián)系，堅(jiān)持用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。

以建設(shè)性思維找準(zhǔn)方向：作為一名公職人員，辯證分析問(wèn)題并不僅僅是為了找到問(wèn)題，關(guān)鍵是要在找準(zhǔn)問(wèn)題后，針對(duì)問(wèn)題給出解決方向或方案，我們永不抱怨，我們要建設(shè)國(guó)家，讓人民更幸福、國(guó)家更美好!

答題思路就是：

第一步：表態(tài)，支持誰(shuí)、反對(duì)誰(shuí)要鮮明。如果兩種觀點(diǎn)均過(guò)于極端，則寫：兩種觀點(diǎn)都有失偏駁。

第二步：辯證分析利弊。

第三步：建設(shè)性思維給出方向(方案)。(這一點(diǎn)要嚴(yán)格依據(jù)材料及字?jǐn)?shù)要求)

典型例題：

2019年江蘇省考A類(二)“給定材料3”中的“粉絲文化”引起熱議，請(qǐng)對(duì)網(wǎng)友的不同觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。(15分)要求：觀點(diǎn)正確，分析透徹。篇幅250字左右。

分析材料：

觀點(diǎn)1：粉絲文化就是低俗文化，明星、博主與粉絲之間相互迎合，這些內(nèi)容大量占用公共資源和社會(huì)注意力，實(shí)在不值得提倡。

觀點(diǎn)2：許多隱蔽未顯的社會(huì)問(wèn)題正是在粉絲和網(wǎng)友的披露下才得以暴露，粉絲文化正推動(dòng)著社會(huì)不斷進(jìn)步。這題是2017年江蘇省考網(wǎng)紅辨析的變種，其內(nèi)在答題思維和邏輯基本一致。

答案：我認(rèn)為兩種觀點(diǎn)均有失偏駁。(點(diǎn)明觀點(diǎn)：兩個(gè)觀點(diǎn)都比較極端)觀點(diǎn)一中，雖然少部分明星與粉絲之間的無(wú)聊互動(dòng)確實(shí)占用了大量公共資源和社會(huì)注意力，但是仍有很多明星與粉絲之間的互動(dòng)傳遞的是科學(xué)的知識(shí)、健康的情感和正確的價(jià)值觀，全部予以否定勢(shì)必抹殺這部分價(jià)值。觀點(diǎn)二中，雖然部分明星與粉絲間的互動(dòng)披露了學(xué)生不端、腐敗等社會(huì)問(wèn)題，但仍有部分互動(dòng)是傳播污文化、喪文化，編造虛假新聞、販賣社會(huì)焦慮，反而制造了很多社會(huì)問(wèn)題，對(duì)這部分問(wèn)題視而不見(jiàn)，必將損害健康有序明朗的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境。(辯證思維分析利弊：對(duì)兩個(gè)觀點(diǎn)利弊進(jìn)行分析)我們應(yīng)該辯證看待粉絲文化，對(duì)其積極之處合理引導(dǎo)，對(duì)其消極之處加強(qiáng)監(jiān)管。(建設(shè)性思維給出解決方案)

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