綜合分析是申論學(xué)習(xí)過(guò)程中，整體難度比較大的一種題型。但是縱觀近幾年的公務(wù)員考試，綜合分析是考試中的“常客”，幾乎已經(jīng)成為一種必考題，其重要性可見(jiàn)一斑。因此，掌握綜合分析答題技巧，了解綜合分析答題本質(zhì)，能夠?yàn)樯暾摽荚嚧笥兄�益�?/p>

一、作答要求

作答要求：分析透徹

很多同學(xué)看到分析透徹及分析深入這樣的寫(xiě)作要求，可能會(huì)誤認(rèn)為命題人希望考生能夠在材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行主觀發(fā)揮，實(shí)則不然。分析透徹或者分析深入，考生依然要以“材料為王”的原則進(jìn)行找點(diǎn)，概括和作答對(duì)象有關(guān)的要點(diǎn)，秉持“答案都在給定資料里”的作答原則，盡量不發(fā)揮自己的主觀想法。而如何才能做到分析透徹呢?通常在看到此類要求時(shí)，需要考生在分析作答對(duì)象的時(shí)候，一方面要做到要點(diǎn)全面，這就類似與在歸納概括中的“全面”要求，對(duì)作答對(duì)象的分析要全面，例如要兼顧釋義、問(wèn)題、原因、影響及對(duì)策。另一方面就是作答時(shí)要按照該綜合分析題目的類型作答。如該題目是解釋型分析，則按照是什么-為什么-怎么辦的邏輯進(jìn)行層層深入的分析理解。

二、作答思路

關(guān)于綜合分析的作答思路，其實(shí)就是綜合分析的答題邏輯。前文說(shuō)到，一般情況下綜合分析的答題思路都秉持“提出觀點(diǎn)——論證觀點(diǎn)——落實(shí)觀點(diǎn)”的原則，那么具體如何展開(kāi)呢?公考資訊網(wǎng)將從以下兩種類型的題目進(jìn)行詳解：

作答思路：關(guān)系分析

關(guān)系分析的特點(diǎn)是，談材料中A與B之間存在什么樣的關(guān)系。例如“談?wù)勆秸�與創(chuàng)新之間的關(guān)系”。此類題目更類似于評(píng)論型分析，其相同點(diǎn)在于，對(duì)于A與B的關(guān)系，幾乎不可能從材料中某一段落或某句話中直接得來(lái)答案。也就是說(shuō)，材料不會(huì)直接告訴你二者之間到底存在什么關(guān)系，需要考生通篇閱讀材料后，經(jīng)過(guò)一系列的分析，最終才能為二者的關(guān)系下定論。因此，找點(diǎn)過(guò)程中，一定要緊扣A與B這兩個(gè)關(guān)鍵詞，分析其各自的特點(diǎn)，根據(jù)二者的特點(diǎn)，得出結(jié)論。一般情況下，題型邏輯為：點(diǎn)明關(guān)系——羅列支持關(guān)系成立的依據(jù)——提出對(duì)策。

作答思路：?jiǎn)⑹痉治?/strong>

啟示型綜合分析的特點(diǎn)是，根據(jù)材料中某個(gè)或某些主體的做法，談啟示。例如“根據(jù)中國(guó)高鐵、中興、中國(guó)裝備制造業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，談啟示”。何為啟示?就如我們看“龜兔賽跑”這樣的寓言故事，最終得出的啟示就是做人不能驕傲自滿，而要勤奮刻苦、踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。啟示，就是明白自己該怎么做了，其本質(zhì)就是談做法、談對(duì)策。因此，遇到此類題型，我們只需要回到材料中找到主體的做法、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等要點(diǎn)，再將其轉(zhuǎn)化為普適性對(duì)策即可。要注意啟示分析和概括做法的區(qū)別，啟示應(yīng)適用于分析啟示者本身。

三、作答本質(zhì)

綜合分析從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，不管是“觀點(diǎn)”，還是“論證觀點(diǎn)”，要素依然來(lái)源于材料，也必須依附于材料。綜合分析依然是站在歸納概括的基礎(chǔ)之上，在概括和題干相關(guān)的要點(diǎn)之余，按照題型的邏輯進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工即可。因此，綜合分析的本質(zhì)是：歸納概括+一點(diǎn)邏輯

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