為了更好地了解面試官的評判過程與評判標(biāo)準(zhǔn)，華圖教育通過各種途徑，對公務(wù)員考試的打分情況進(jìn)行匯總分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)面試官評分標(biāo)準(zhǔn)與評分表中的能力要素基本一致。各項(xiàng)能力突出的學(xué)生，更容易得到高分。因此，學(xué)生必須提高自身的綜合分析能力、服務(wù)意識與技巧、應(yīng)變能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力等等。

但需要注意的是，在不同的考試中考察的能力可能會有所區(qū)別，比如有的考查服務(wù)意識與技巧，有的則會考查溝通意識和技巧，因此學(xué)生應(yīng)全面準(zhǔn)備，方能有備無患。

(一)測評要素要求

穿著得體，能始終保持頭腦清醒，行為表現(xiàn)起伏波動少，不失分寸。

(二)能力要求解讀

舉止儀表，指面試者的體格外貌、穿著舉止及精神狀態(tài)等，一般要求五官端正、衣著得體、精力充沛等。之所以對面試者提出這樣的要求，一方面有利于樹立公職人員的形象;另一方面符合這些條件的人往往具有較好的修養(yǎng)、做事有規(guī)律、注意自我

約束、責(zé)任心較強(qiáng)，非常適合公職人員的工作。

(三)面試官評定案例

好：五官端正，衣服得體，有精神氣，男生顯沉穩(wěn)自信，女生顯端莊優(yōu)雅，在答題中無多余動作，體現(xiàn)對考場與面試官的尊重。

中：衣著得體，有精神，小動作少，對考場與面試官尊重。

差：衣著不雅，疲態(tài)憔悴，小動作多，對面試官和考場不尊重。

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