在公考行測(cè)科目中，常識(shí)判斷的模塊雖然說題量比較少，分值比重不太大，但是因?yàn)槠湓谡�份卷子的第一個(gè)部分，如果做題的過程比較順利，能夠讓考生產(chǎn)生信心，從而以更好的心態(tài)面對(duì)下一個(gè)模塊的考試。眾所周知，常識(shí)判斷的考查科目涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、科技等方面的基本知識(shí)。很多考生看到考查范圍這么寬泛，心里就打起了退堂鼓，認(rèn)為復(fù)習(xí)這個(gè)模塊的性價(jià)比太低了。其實(shí)，常識(shí)判斷中富有規(guī)律，我們可以在做題中總結(jié)規(guī)律，通過題目的選項(xiàng)，來分析它的表述對(duì)錯(cuò)。

我們把這種做題方法叫做：排除絕對(duì)選項(xiàng)法。有一類選項(xiàng)，叫做過于絕對(duì)的說法，也就是在選項(xiàng)中出現(xiàn)一些表述太過于絕對(duì)的詞語，我們可以把它排除，例如出現(xiàn)“必須” “所有” “只有” “最” 等詞語，一般情況下為錯(cuò)誤選項(xiàng)�；蛘咄ㄟ^它那過于絕對(duì)的表述的角度來思考對(duì)錯(cuò)與否。

注意：此方法只適用于，考生的知識(shí)儲(chǔ)備無法判斷這道題知識(shí)點(diǎn)對(duì)錯(cuò)，要靠猜測(cè)來解題時(shí)，可以使用。

【例題】下列關(guān)于算盤的說法錯(cuò)誤的是：

A. 算盤是世界上最早的計(jì)算工具之一

B. 算盤能夠鍛煉人的思維和協(xié)調(diào)能力

C. 算盤采取十進(jìn)制的計(jì)數(shù)法

D. 算盤只能進(jìn)行加減乘除四則運(yùn)算

【答案】D

【解析】第一步，本題考查人文知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，算盤除了進(jìn)行加減乘除四則運(yùn)算之外，還可以進(jìn)行開方和乘方運(yùn)算。

因此，選擇D選項(xiàng)。

【拓展】A項(xiàng)：算盤是中國(guó)人在長(zhǎng)期使用算籌的基礎(chǔ)上發(fā)明的。古時(shí)候，人們用小木棍進(jìn)行計(jì)算，這些小木棍叫"算籌"，用算籌作為工具進(jìn)行的計(jì)算叫"籌算"。后來，隨著生產(chǎn)的發(fā)展，用小木棍進(jìn)行計(jì)算受到了限制，于是，人們又發(fā)明了更先進(jìn)的計(jì)算器--算盤。關(guān)于算盤的來歷，最早可以追溯到公元前600年，據(jù)說我國(guó)當(dāng)時(shí)就有了"算板"。古人把10個(gè)算珠串成一組，一組組排列好，放入框內(nèi)，然后迅速撥動(dòng)算珠進(jìn)行計(jì)算。算盤是中國(guó)傳統(tǒng)的計(jì)算工具，由春秋時(shí)期的“算籌”逐漸演變而來，到北宋時(shí)期算盤已被普遍使用，是世界上最早的計(jì)算工具之一。

B項(xiàng)：用算盤計(jì)算需要腦、眼、手互相配合，能夠鍛煉人的思維和協(xié)調(diào)能力。

C項(xiàng)：傳統(tǒng)算盤為上檔兩珠下檔五珠，上檔一顆珠代表“5”，下檔一顆珠代表“1”，采取十進(jìn)制的計(jì)數(shù)法，有詳細(xì)的計(jì)算口訣。

這道題目從選項(xiàng)過于絕對(duì)的表述上著手，要如何解呢?本題的A項(xiàng)有“最早”這樣比較絕對(duì)的表述，但是句末出現(xiàn)了“之一”，這就降低了A項(xiàng)表述的絕對(duì)性。而D項(xiàng)中出現(xiàn)了“只能”這一絕對(duì)的表述，題目問的是錯(cuò)誤的選項(xiàng)，這時(shí)當(dāng)考生用自己的知識(shí)儲(chǔ)備無法判斷這道題的時(shí)候，可以排除說法比較絕對(duì)的選項(xiàng)。

相關(guān)內(nèi)容推薦：
　　2024年國(guó)家公務(wù)員考試滿分多少|(zhì)分值分布
　　2024年國(guó)家公務(wù)員考試常識(shí)判斷
　　2024國(guó)家公務(wù)員考試稅務(wù)系統(tǒng)行測(cè)備考
　　2024國(guó)家公務(wù)員考試海關(guān)行測(cè)備考
　　2024國(guó)家公務(wù)員考試海事局行測(cè)備考
　　2024國(guó)家公務(wù)員考試鐵路公安行測(cè)備考