在備戰(zhàn)公職類考試的過程中，行測中言語理解與表達部分的閱讀理解題型始終是同學們最頭疼的，原因在于閱讀理解題型中的材料字數(shù)較多，同學們短時間內很難在一大段文字中迅速而準確地找到材料的主旨句，往往越讀越沒有頭緒，從而浪費了寶貴的作答時間，最后也沒有得分。那么在解答閱讀理解這一類型題的時候有沒有技巧可循呢?這里華圖教育就介紹一種用轉折關聯(lián)詞找主旨句的小技巧，這一技巧可以幫助同學們迅速而準確地找到文段的主旨句，從而選出正確答案。下面我們先看一道例題。

【例1】大數(shù)據(jù)是科學決策的重要工具，是高精度對未來進行預測的手段。數(shù)據(jù)是記錄人類行為的工具�？看髷�(shù)據(jù)技術對未來做一個預測和參考是人類發(fā)展的成果。但是，人際的溝通和交流不該因為大數(shù)據(jù)技術而遭棄，而過于依賴大數(shù)據(jù)的預測和推理，放棄人際溝通過程，必然產生人際溝通的弱化，進而影響到人的自由意志。

這段文字旨在強調：

A.大數(shù)據(jù)是科學決策的重要工具

B.大數(shù)據(jù)將發(fā)揮越來越重要的作用

C.大數(shù)據(jù)不應弱化人際溝通

D.大數(shù)據(jù)影響人的自由意志

【答案】C.

【解析】給定的材料首先肯定了大數(shù)據(jù)對于人類的意義，接著用表示轉折關系的關聯(lián)詞“但是”指出不能因為過度依賴大數(shù)據(jù)而放棄人際的溝通與交流，然后說明了過于依賴大數(shù)據(jù)而放棄人際溝通帶來的嚴重后果。轉折關聯(lián)詞“但是”之后的句子為材料的主旨句，即大數(shù)據(jù)不應該弱化人際溝通，C項所表述的內容與轉折關聯(lián)詞“但是”后面表述的內容一致，因此選擇C項。

A項與B項均為轉折關聯(lián)詞“但是”之前的內容，轉折關聯(lián)詞之前的內容為非重點內容，因此我們排除A、B兩項。

D項內容本身就出現(xiàn)錯誤，原文說的是過于依賴大數(shù)據(jù)才會影響人的自由意志，而D項缺少了前提條件“依賴大數(shù)據(jù)”，因此排除D項。

因此，選擇C選項。

【例2】文學走進互聯(lián)網(wǎng)，獲得了一個嶄新的平民化開放視野;網(wǎng)絡上自由、兼容和共享的虛擬空間，打破了精英寫作對文學話語權的壟斷，為愿意上網(wǎng)創(chuàng)作的網(wǎng)民提供了“人人都能當作家”的機會。這種“新民間文學”，標志著文學話語權向民間回歸。盡管如此，網(wǎng)絡寫作仍然不能與“人民寫作”相提并論，因為文學的“人民寫作”并不取決于傳媒的公共性和參與的廣泛性，而取決于這種文學的人民性價值取向和為廣大民眾喜聞樂見的審美品格。

這段文字主要說的是：

A.大眾化是未來文學發(fā)展的趨勢

B.文學創(chuàng)作應堅持人民性的價值取向

C.網(wǎng)絡寫作為普通人提供了平等的話語權

D.平民化的網(wǎng)絡文學不能等同于“人民寫作”

【答案】D

【解析】材料前兩句話交代了“新民間文學”標志著文學話語權向民間回歸的背景。接

著材料用“盡管”這個表示轉折的關聯(lián)詞引出主旨句，強調網(wǎng)絡寫作仍然不能與“人民寫作”相提并論，并且論述了原因。

A項中闡述的“未來文學發(fā)展的趨勢”材料沒有提及，屬于無中生有，排除。

B項中“堅持人民性的價值取向”是材料尾句所闡述的網(wǎng)絡文學不能等同于“人民寫作”的原因，非文段重點，排除。

C項的內容是轉折之前的內容，非文段重點，排除。

D項與材料中轉折關聯(lián)詞“盡管”后面的內容保持一致，正確。

因此，選擇D選項。

如果材料中出現(xiàn)表示轉折關系的關聯(lián)詞，通常情況下，我們就可以利用“轉折之后是重點”這一技巧，快速地找到材料的主旨句，從而在四個選項中找到主旨句的同義替換項。利用這一技巧，我們不僅可以節(jié)省大量的作答時間，還可以提高作答的準確率，從而得到一個理想的分數(shù)。

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