【背景鏈接】

最近熱播的《陪你一起長大》、《小舍得》里面小學(xué)生“幼升小”“小升初”階段發(fā)生的學(xué)習(xí)相互攀比、課外輔導(dǎo)、學(xué)區(qū)房、擇校等社會現(xiàn)象引起了大家的熱議，這種激烈競爭，再次讓“內(nèi)卷”這個詞進(jìn)入了大家的眼簾。

“內(nèi)卷”被稱為“凡人版軍備競賽”，相互內(nèi)卷，相互消耗。與“內(nèi)卷”最接近的一個語詞，大約就是“內(nèi)耗”，任何無實(shí)質(zhì)意義的內(nèi)部消耗，皆可稱為“內(nèi)卷”。換句話說，某一種資源的總數(shù)就是那么多，但是由于競爭資源的人數(shù)越來越多、競爭者的質(zhì)量越來越優(yōu)秀，導(dǎo)致了所有人都陷入了一種互相傾軋惡性循環(huán)。

“內(nèi)卷”在教育領(lǐng)域，則意味著“白熱化的競爭”“無意義的消耗”，每個受教育者像陀螺，要不斷抽打自己，讓自己“空轉(zhuǎn)”，消耗巨大精力，結(jié)果卻并沒有增進(jìn)什么。比如“名校升學(xué)率”，弄得人人為之瘋狂，但北大清華這些名校的招生名額都是確定的，并不會因?yàn)?ldquo;名校升學(xué)率”的激烈競爭而增加多少。

“教育內(nèi)卷”在電視劇《小舍得》里體現(xiàn)的淋漓盡致，佟大為飾演的夏君山有一段臺詞，很精準(zhǔn)地概括了教育內(nèi)卷——“一個劇場，大家都在看演出，突然一個觀眾站起來了，其他觀眾為了能看到演出也不得不站起來，最后大家都從坐著看戲變成站著看了……付出那么高的成本，就只能得到跟原來一樣，甚至更差的體驗(yàn)。”

【提出觀點(diǎn)】

《陪你一起長大》、《小舍得》仿佛就是當(dāng)下中國教育環(huán)境的縮影，學(xué)校學(xué)不夠，校外繼續(xù)加碼學(xué)，結(jié)果孩子背負(fù)越來越重的壓力，心理防線逐漸打破，最終奔潰在考場上。如何改善教育內(nèi)卷以實(shí)現(xiàn)教育的根本目的成為擺在政府和民眾面前的一道難題，這需要全社會共同努力。

【綜合分析】

建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先發(fā)展的位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。”黨的十九大報告中關(guān)于發(fā)展教育事業(yè)的表述，高屋建瓴，充分體現(xiàn)了教育的戰(zhàn)略地位。但是現(xiàn)在教育卻面臨著“中國的教育技術(shù)層面已經(jīng)走得太快了，‘靈魂’跟不上了”的困境，長此以往會帶來不可估量的后果。

對于孩子來說，會造成孩子精力過度透支、學(xué)習(xí)內(nèi)動力減退以及自我評價降低，甚至陷入自我懷疑的怪圈。1.揠苗助長式只會讓孩子提前透支對學(xué)習(xí)的投入力度，當(dāng)累積到一定程度并超過一定限度，身體上的疲憊也會逐漸影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥和恐懼等不良情緒。2.如果長期的高壓狀態(tài)，學(xué)習(xí)的動力大部分是依靠外力推動，并不是孩子發(fā)自內(nèi)心想去學(xué)習(xí)，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力不足，長遠(yuǎn)看來，會讓孩子逐漸降低對學(xué)習(xí)真正興趣，也就不能真正體會到學(xué)習(xí)的快樂。3.教育內(nèi)卷下，用分?jǐn)?shù)來說明一切，對學(xué)生評價過于單一，當(dāng)外在期望要求越來越高時候，家長及學(xué)生會不斷給自己施加壓力，一旦達(dá)不到目標(biāo)，會產(chǎn)生強(qiáng)烈挫敗感及自我懷疑，哪怕是跟之前比進(jìn)步了，很優(yōu)秀了，也是對自己不滿意。在無休止的同學(xué)攀比競爭中，會加劇自身的自卑敏感等等問題。對于父母來說，在工作壓力大的基礎(chǔ)上，過度投資教育無疑又是一筆巨大的負(fù)擔(dān)。對于整個國家的教育發(fā)展前景來說，無異于自斷經(jīng)脈。

這種舍本逐末的教育，背后的原因值得我們反思。這無疑與經(jīng)濟(jì)水平不斷提升、父母對教育的重視程度提高以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的興起等有關(guān)。其治理需循序漸進(jìn)，長遠(yuǎn)來推行。

【提出對策】

1.國家繼續(xù)推行教育減負(fù)和加強(qiáng)素質(zhì)教育，學(xué)校加強(qiáng)落實(shí)。教育局要完善各級各類學(xué)校評價標(biāo)準(zhǔn)，完善相關(guān)教育評價體系，多元化評價人才;學(xué)校應(yīng)從德智體美勞多方面培養(yǎng)學(xué)生，尋求多方發(fā)展。

2.家長要轉(zhuǎn)變教育觀念。我們談到家庭教育，經(jīng)常說的一句話就是“父母之愛子，則為之計深遠(yuǎn)”。面對當(dāng)前普遍焦慮的社會現(xiàn)狀，我們更應(yīng)該積極探索適當(dāng)?shù)慕逃�方式讓孩子們可以松一口氣，享受愉悅的童年，因材施教并快樂學(xué)習(xí)。樹立平和心態(tài)，給孩子營造輕松愉快地學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.政府部門整頓培訓(xùn)行業(yè)亂象。在整個社會背景浮躁的情況下，各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了招生，不斷生產(chǎn)焦慮，出現(xiàn)一些虛假宣傳的問題，對此，工商管理部門應(yīng)該提高對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)審核門檻，嚴(yán)厲打擊虛假宣傳和過度夸大宣傳的問題，做好對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管工作。

4.社會營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。每個家長、每所學(xué)校以及每位老師從自身做起，帶動“在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長”氛圍的形成。

青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。想要徹底解決好“教育內(nèi)卷”，需要政府、學(xué)校、家長和學(xué)生多方合力，共同努力，才能在社會中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)國家教育事業(yè)的長足發(fā)展。

【思維導(dǎo)圖】

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