申論分論點書寫一直是考生比較頭疼的事情，尤其在考場時間緊迫高壓的環(huán)境下要寫出比較不錯的分論點是有一定的難度的，由于閱卷老師在批改過程當中并不會有太多的時間去仔細琢磨考生所寫文章的所有內容，因此考生在標題、開頭、分論點及結尾的書寫加工上就顯得較為重要，也是閱卷老師在批改過程中首先能看到的地方，今天華圖教育的老師就帶大家來學習下分論點書寫的方法。

例如在2013年國考中的題目為，“給定資料6”中的題字“歲月失語，惟石能言”能觸發(fā)人們許多思考和感情，請參考“給定資料”，以“歲月失語，惟石能言”為題，寫一篇文章。通過對材料的分析，知曉文中所論述的“歲月失語，惟石能言”是在含蓄的表達出非物質文化遺產保護的必要性和緊迫性。通過傳統(tǒng)婚禮習俗、倒賣文物、缺乏文物保護意識、民間文化的沒落等具體事例強調當下對非物質文化遺產的保護迫在眉睫，包括后面對媽祖文化、民間手工藝的發(fā)展的論述，也都是在闡述對于非物質文化遺產的保護問題，因此，對于文章核心論點的書寫就離不開非物質文化遺產保護這個話題，那么自然而然分論點的書寫也得圍繞這個話題來寫，那么到底怎樣的分論點才能夠更加有吸引考官的注意力，在考場幾十萬份的卷子中脫穎而出呢?我們來看下具體針對這道題的分論點書寫的方法。

第一步：如果按照常規(guī)方式去思考書寫本題的分論點，根據對材料的分析，大致可以提煉出以下3個分論點:

加強文化遺產的保護，需要轉變政府主體的管理方式。

加強文化遺產的保護，需要建立相關部門的保障制度。

加強文化遺產的保護，需要創(chuàng)新文化遺產的保護手段。

以上三個分論點為前復式句書寫法，即每個分論點的前半部分都相同，后半部分不同，第二步，在此基礎上進一步加工修飾。

(1)一字重點說明法

加強文化遺產的保護，政府管理主體要做到“專”。

加強文化遺產的保護，保障制度政策要做到“全”。

加強文化遺產的保護，保護方式手段要做到“新”。

(2)突出形容詞法

加強文化遺產的保護，建設“專業(yè)型”管理主體。

加強文化遺產的保護，建立“全方位”保障制度。

加強文化遺產的保護，創(chuàng)新“多元化”保護方式。

(3)突出名詞法

政府重視是強化文化遺產保護的“壓艙石”。

制度保障是強化文化遺產保護的“定心丸”。

方式創(chuàng)新是強化文化遺產保護的“風向標”

(4)突出變化

加強文化遺產保護，政府管理要從"糙"到“細”。

加強文化遺產保護，制度保障要從"松"到“緊”。

加強文化遺產保護，保護方式要從"舊"到“新”。

分論點的書寫學習不是一蹴而就、一朝一夕之事，同學們要在日常書寫過程中結合材料的意思以及所學的方法，在分論點的加工修飾上多花點功夫和心思，反復訓練，學會舉一反三，真正學以致用，用以促學，才能為我們的考試打下堅實基礎，在較短的時間內寫出出彩漂亮的分論點，華圖教育將繼續(xù)為大家分享更多書寫技巧!

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