在國考行測模塊中，言語理解與表達的重要性不言而喻。在言語這一科目中，片段閱讀的考試頻次很高。而在片段閱讀里，主旨概括題無疑是其中的重點題型。顧名思義，主旨概括題就是一種需要我們在閱讀文段時找到文段的中心主旨，再根據文段的中心主旨去選擇選項的一種題型，總體難度并不算很高。但相信在備考中，大家總是會有這樣的感覺：明明文段讀清楚了，主旨也找明白了，卻還是總與正確選項失之交臂。這又是為什么呢?可能是由于閱讀文段時還不夠仔細，未能明確把握文段的主旨。而更重要的一點是，可能還是沒有掌握能夠快速選擇選項的方法。

今天，圖圖就來給大家分享一個方法，保證大家掌握了之后可以不用再為辨析選項分神，縮短解題時間。這個方法稱之為感情傾向法。

首先我們得理解感情傾向法是一種什么樣的方法。其實就像大家平�？措娨晞】葱≌f一樣，每一個故事中人物都有自己的故事線和價值取向，有善良的好人，也有作惡多端的壞人。而我們解題中遇到的文段也是一樣，雖然沒有小說電視劇那么長的篇幅，但既有文字，便具有傾向。我們同樣可以從相對簡短的文段當中把握作者的個人情感。既然是主旨概括題，那么正確選項的感情傾向也必定會和文段中作者的傾向一致，同樣的，也可以依據作者的感情傾向去排除掉部分錯誤的選項。所以運用這種方法去解題的關鍵就是把握住文段中作者的情感。

那又應該怎樣把握作者的感情呢?主要可以采取這種方法：看文段作者的用詞。從用詞中把握作者的情感傾向。有的小伙伴可能不太理解，其實就像是在看小說一樣，如果作者描繪風景時的用詞是風和日麗，那么這一定是一個溫馨愉悅的場景。若用詞是風聲鶴唳草木皆兵，那便是一個壓抑低沉的場景了。閱讀文段時也一樣，我們首先關注作者的用詞，如果作者運用大篇幅的褒義詞來做描寫，那么作者的感情傾向無疑是積極的。若用的是貶義詞，那很顯然傳達的是消極的感情。而如果整個文段平鋪直敘，沒有使用帶有感情色彩的詞匯，那作者的傾向就是中性客觀的。當我們通過用詞把握了作者的情感之后，再選擇選項就顯得輕而易舉了。

【例1】著名學者齊美爾認為：由于允許沖突的存在，結構松散群體和開放社會會對那種危及基本意見一致的沖突形成保護層，從而把產生有損核心價值觀念的分歧的危險減少到最低程度，對立群體的互相依賴和這種社會內部沖突的交叉，有助于通過互相抵消而把“社會體系縫合起來”，這樣就阻止了沿著一條主要分裂線的崩潰。相信大家都已經理解感情傾向法這種方法是怎么一回事了，下面我們通過例題具體了解一下它在解題時怎么運用，請看例題：

這段文字要表達的主要意思是：

A.某些社會沖突有助于社會穩(wěn)定

B.社會沖突可能會導致核心價值觀念的分歧

C.開放社會的特征是允許不同群體間的沖突存在

D.社會的和諧與沖突是辯證的

這是一個較短的文段，在這個文段中，文段首先講述允許沖突存在可以保護社會核心價值觀念，然后又論述了社會內部沖突的交叉可以縫合社會體系，繼續(xù)強調沖突存在的好處。整個文段均在強調沖突存在對社會的利處�？梢娮髡邔τ�“沖突”的感情傾向是積極的。而A項“某些沖突有助于社會穩(wěn)定”剛好與作者的感情傾向相符，是在論述沖突的好處。B、C和D三個選項都與作者對沖突正向的感情傾向不符，可依照感情傾向法直接排除。所以，本題選擇A選項。

綜上所述，感情傾向法這個解題方法可以幫助我們節(jié)省許多解題時間，指引我們在更短時間內選擇出正確選項。不過，要想熟練地掌握這門方法，還需要大家平時多多練習喲。

更多解題小技巧請等待圖圖接下來的分享，希望大家可以在學習的過程中共同努力，一起進步～

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