不管是公務(wù)員考試還是事業(yè)單位考試，言語理解與表達題當(dāng)中意圖判斷題是必考題型并且也是考察的重點。意圖判斷題的特點是閱讀量大，主觀性強，對考生的理解能力要求和語感要求較高。老師講課時很多考生會跟著學(xué)知識點，學(xué)解題技巧，但是一旦自己單獨做題時就完全基于自己對文段的主觀理解，完全忘記學(xué)過的解題技巧。再加上考試時時間有限，這時考生們很容易在兩個選項中徘徊，最后選擇錯誤的選項。

因此在本文中就給大家總結(jié)了考生在作答這類題目時的解題思路和技巧，可以幫助大家在做題時能夠提高正確率。

解答意圖判斷題的第一步是要先看題目問法，從而確定題型。

1.提問方式：

這段文字意在說明(闡明、強調(diào))的是?

通過這段話作者想/要表達(說明)的是?這段文字表達的意圖/目的是?

這則寓言給我們的啟示是?

辨別關(guān)鍵詞：意在，想，目的，啟示

2.解題思路

第一步，通過提問方式確定是意圖判斷題;

第二步，通過關(guān)聯(lián)詞，行文脈絡(luò)，輔證等方法確定文段重點;

第三步，根據(jù)重點及主體一致選擇答案。

但需注意以下幾點：

①若文段論述社會上存在的問題并且文段沒有說明解決問題的對策，那么我們從選項中找解決問題的對策;

②若文段中已經(jīng)說明解決問題的對策，那么對策就是重點，我們就不用再從選項中找對策了，直接選擇對文段的對策的同義替換或精簡壓縮的選項即可，這時跟主旨概括題的答案是一樣的。

③若文段和選項中無對策，那么選擇主旨項，即對文段重點的同義替換或精簡壓縮的選項，這時也跟主旨概括題的答案是一樣的。

【例1】自人類在地球蠻荒的原野誕生，自然的演化就烙上了人類活動的印記。原始文明，先民對大自然頂禮膜拜，人類屈服于宇宙的神奇威力;農(nóng)業(yè)文明，隨著智力的發(fā)育和對宇宙認(rèn)知的增加，人類在敬畏自然的基礎(chǔ)上開始探索利用自然和改造自然;進入工業(yè)文明，人定勝天的驕傲心態(tài)侵蝕了人們的神經(jīng)，人類開始無窮無盡地向自然索取資源，肆無忌憚地向大地傾倒垃圾。人類違背自然的行為，使大自然一次次遭受劇烈的創(chuàng)傷，也使其一次次向人類實施無情的報復(fù)。

這段文字意在強調(diào)：

A.文明進程與人類對大自然的認(rèn)知水平未必一致

B.敬畏自然是正確處理人類與大自然關(guān)系的前提

C.人類對大自然的錯誤態(tài)度使其陷入目前的困境

D.人類應(yīng)當(dāng)建立尊重自然、和諧發(fā)展的價值理念

【答案】D

【解析】第一步，從提問方式可知本題是意圖判斷題。

第二步，分析文段。文段首句是背景鋪墊，說明人類活動對自然演進的影響，之后分別從原始文明、農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明闡述人類與自然關(guān)系的演變，尾句進行總結(jié)。文段結(jié)構(gòu)是“分—總”結(jié)構(gòu)，文段的主旨句為最后一句，即“人類違背自然的行為，使大自然一次次遭受劇烈的創(chuàng)傷，也使其一次次向人類實施無情的報復(fù)”，這也是社會上存在的客觀問題，即人和自然在互相傷害。文段里沒有給出解決問題的對策，那么我們要從選項中去尋找解決問題的對策，即人們要保護自然，與自然和諧共處。

第三步，對比選項。D項是能夠解決問題的對策，符合文段意圖。

因此，選擇D選項。

A項和B項：“進程與認(rèn)知水平是否一致”和“前提”文段未提及，無中生有。C項：為問題本身，意圖題答案應(yīng)優(yōu)先選擇有效的對策。

【例2】在一些英語國家，人們長期以來存在語言優(yōu)越感，其外語能力并不能令人滿意。比如，在第二次世界大戰(zhàn)后，因為英語地位優(yōu)越，美國人一直很自負(fù)，不重視外語人才的培養(yǎng)，結(jié)果在伊拉克戰(zhàn)爭中吃了虧。類似的經(jīng)驗教訓(xùn)啟示我們，不應(yīng)只把眼睛盯在英語等少數(shù)幾種使用范圍廣泛、使用人數(shù)眾多的語言上。國家在制定語言人才培養(yǎng)政策時，要有統(tǒng)籌規(guī)劃的意識，應(yīng)充分考慮各國、各民族的語言和文化，像保護瀕危動物和生物多樣性那樣保護瀕危語言、保護文化多樣性。

這段文字意在強調(diào)：

A.應(yīng)以尊重、謙虛的態(tài)度面對語言的多樣性

B.國家的語言政策應(yīng)當(dāng)與時俱進、不斷調(diào)整

C.保護瀕危語言是語言政策制定的重要目標(biāo)

D.制定語言人才培養(yǎng)計劃應(yīng)有更全面的考慮

【答案】D

【解析】第一步，從提問方式可知本題是意圖判斷題。

第二步，分析文段。文段首先提出一個現(xiàn)象，即“在一些英語國家，人們長期以來存在語言優(yōu)越感，其外語能力并不能令人滿意”，接下來通過“比如”一詞來舉例論證上述現(xiàn)象。接著提出了一個問題，即“我們不應(yīng)只把眼睛盯在英語等少數(shù)幾種使用范圍廣泛、使用人數(shù)眾多的語言上”，文段的最后一句提出了解決上述問題的對策，即“國家在制定語言人才培養(yǎng)政策時，要有統(tǒng)籌規(guī)劃的意識，應(yīng)充分考慮各國、各民族的語言和文化，像保護瀕危動物和生物多樣性那樣保護瀕危語言、保護文化多樣性”。既然文段中已經(jīng)給出對策，那么我們直接選對對策的同意替換或精簡壓縮的選項即可。

第三部，對比選項。D項是能夠解決問題的對策，符合文段意圖。

因此，選擇D選項。

A項、B項、C項：“尊重、謙虛的態(tài)度”，“時俱進、不斷調(diào)整”和“重要目標(biāo)”文段未提及，無中生有。

【例3】基因性狀、疾病之間有著非常復(fù)雜的關(guān)系，破譯這一關(guān)系最原始的方法是上世紀(jì)中葉建立的基因連鎖分析：通過比較受遺傳疾病影響的家族中不同成員的染色體條帶或遺傳標(biāo)記的異同，在染色體上定位致病基因。這種方法在研究單基因遺傳病方面取得了很多成績，但其缺點是分辨率有限，很難準(zhǔn)確地定位到單個基因上。

這段文字意在說明：

A.基因和疾病的關(guān)系難以準(zhǔn)確破譯

B.基因連鎖分析方法存在明顯缺陷

C.單基因遺傳病更容易找出病因

D.基因分析有助于精準(zhǔn)治療遺傳病

【答案】B

【解析】第一步，從提問方式可知本題是意圖判斷題。

第二步，分析文段。文段先提出基因連鎖分析這一話題，并且通過冒號后面的內(nèi)容對其進行解釋說明，最后通過一個轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”引出文段的重點，即指出這種方法的缺點是什么。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，尾句是主旨句，轉(zhuǎn)折之后是重點，強調(diào)基因連鎖分析方法存在問題。文段沒有給出對策時我們首先要從選項當(dāng)中找對策，但分析選項后發(fā)現(xiàn)，四個選項中沒有對策項，這時我們就只能選擇主旨項，即對原文重點的同義替換或精簡壓縮的選項，這時也跟主旨概括題的答案是一樣的。

第三步，對比選項。B項是文段主旨的同義替換。

因此，選擇B選項。

A項、C項和D項：均沒有提到文段的核心話題“基因連鎖分析方法”。

綜合上述三道例題來看，意圖判斷題優(yōu)選在重點之上的對策，次選主旨項(跟主旨概括題一樣的答案)。

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