每年行測(cè)卷的最后一個(gè)模塊基本都是資料分析，但各位備考的小伙伴不要因?yàn)檫@個(gè)模塊在最后你就最后做資料分析，這樣是要吃大虧的，因?yàn)橘Y料分析的分值高，難度還小，是容易拿分的模塊，應(yīng)該適當(dāng)往前提，保證這個(gè)模塊有比較充足的時(shí)間去做。在經(jīng)過(guò)一定量的做題訓(xùn)練之后，資料分析的正確率可以達(dá)到80%，甚至90%，個(gè)別基礎(chǔ)好的同學(xué)甚至還可以達(dá)到100%。

那資料分析該如何備考呢?我們先來(lái)看一下考試大綱對(duì)于資料分析的定義：資料分析主要測(cè)查考生對(duì)各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解和分析加工的能力，這部分內(nèi)容通常由數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性的圖表數(shù)字及文字材料構(gòu)成。針對(duì)一段資料一般有1~5個(gè)問(wèn)題，考生需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、推測(cè)和計(jì)算，從四個(gè)備選答案中選出符合題意的答案。這個(gè)定義我們著重看最后一句話(huà)，考察考生對(duì)數(shù)據(jù)的分析、比較、推測(cè)和計(jì)算能力，計(jì)算是明確放在最后一位的，仔細(xì)想想也確實(shí)，如果要考察計(jì)算，再厲害的考生也沒(méi)計(jì)算機(jī)厲害啊，所以公務(wù)員考試更需要的是考生的分析、比較、推測(cè)結(jié)果的能力。下面讓我們用幾道例題來(lái)說(shuō)明一下，多分析多思考少計(jì)算的做題方法。

2016年，我國(guó)年降水量范圍為3.5毫米(新疆托克遜)~3494.4毫米(安徽黃山)，全國(guó)平均降水量730.0毫米，較常年(629.9毫米)偏多16%，比2015年偏多13%，為1951年以來(lái)最多。2月和8月降水偏少，3月接近常年同期，其余各月均偏多，其中1月偏多94%、10月偏多55%，均為歷史同期最多。

【例1】2015年全國(guó)平均降水量為：

A. 730.0毫米

B. 646.0毫米

C. 629.9毫米

D. 612.6毫米

【答案】B

【解題思路】

解法一：

第一步，標(biāo)記“2015年”，與題目時(shí)間不一致，知道現(xiàn)期求基期。

第二步，定位“2016年，全國(guó)平均降水量730.0毫米，比2015年偏多13%”。

第三步，根據(jù)公式，可列式為，直除首兩位商64。因此，選擇B選項(xiàng)。

這種做法是常規(guī)算法，因?yàn)檫@道題選項(xiàng)差距小，在實(shí)際計(jì)算中分母應(yīng)該保留三位去計(jì)算的，并不是很好算，那怎么才能做的更方便一點(diǎn)呢，我們看如下解法。

解法二：

2016年全國(guó)平均降水量730.0毫米，常年為629.9毫米，A、C選項(xiàng)都是題目中的原始數(shù)據(jù)，不會(huì)是答案，排除。16年較常年(629.9毫米)偏多16%，比2015年偏多13%，如果15年是629.9，那么16年比15年也應(yīng)該偏多16%，但現(xiàn)在只偏多13%，說(shuō)明15年比629.9大，那只能選B了。這就是用分析的方法去推測(cè)的答案，而不是計(jì)算的，這種技巧解法希望大家仔細(xì)體會(huì)，讓未來(lái)做題更加順暢。下面我們?cè)賮?lái)看一道題：

2014年全國(guó)棉花播放面積4219.1千公頃，比2013年減少2.9%。棉花總產(chǎn)量616.1萬(wàn)噸，比2013年減產(chǎn)2.2%。

【例2】 2014年全國(guó)棉花單位面積產(chǎn)量比上年：

A.提高了5.1%

B.提高了0.7%

C.降低了5.1%

D.降低了0.7%

【答案】B

【解題思路】

單位面積產(chǎn)量是用產(chǎn)量除以面積，這是一個(gè)平均數(shù)的形式，又問(wèn)這個(gè)平均數(shù)的增長(zhǎng)率，連起來(lái)是平均數(shù)的增長(zhǎng)率，直接用公式r=，可以計(jì)算出答案是B。這道題在考場(chǎng)上考生們做的其實(shí)非常不理想，一是考生沒(méi)有辨認(rèn)出這是平均數(shù)增長(zhǎng)率的題，或根本不知道這個(gè)公式，在考場(chǎng)上列式硬算，耽誤了時(shí)間;二是有的考生辨認(rèn)出了題型，但弄錯(cuò)了正負(fù)號(hào)，題目中面積是減少了，產(chǎn)量是減產(chǎn)了，增長(zhǎng)率都是負(fù)的，用正的算就錯(cuò)了。而有的考生平時(shí)關(guān)心時(shí)事看看新聞，那就會(huì)知道近年來(lái)，我國(guó)糧食生產(chǎn)保持穩(wěn)定，糧食產(chǎn)量連續(xù)5年保持在6.5億噸以上，2019年達(dá)6.6億噸，創(chuàng)歷史最高水平，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)紀(jì)錄的“十六連豐”。也就是近年來(lái)我國(guó)農(nóng)業(yè)形勢(shì)一片大好，那么14年棉花單位面積產(chǎn)量一定是增長(zhǎng)的，所以排除C、D，而兩個(gè)數(shù)據(jù)都是下降的，最終結(jié)果會(huì)上升也不會(huì)很大，所以選B。這個(gè)想法非常有道理，我們做的資料分析大部分?jǐn)?shù)據(jù)都來(lái)源于國(guó)家統(tǒng)計(jì)局，這都是真實(shí)數(shù)據(jù)，不會(huì)為了考我們而去修改國(guó)家數(shù)據(jù)的，所以有些題我們根據(jù)經(jīng)驗(yàn)去猜答案也能猜個(gè)八九不離十。

其實(shí)，資料分析題目中類(lèi)似的用技巧去做的題還有很多，希望大家多加練習(xí)，多思考多總結(jié)，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)很多題目是不需要大量計(jì)算的，如果在平時(shí)的練習(xí)過(guò)程中，你做資料分析非常費(fèi)演草紙，那么同學(xué)你要注意了，這很可能是你方法不對(duì)，我們更需要你的分析、比較、推測(cè)結(jié)果的能力。好了，歡迎大家繼續(xù)關(guān)注華圖教育小課堂，每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)小技巧，最后，祝廣大考生都能取得好成績(jī)，成功“上岸”!

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