“考查題量不多，但是難度往往很大”，這是考生對(duì)語(yǔ)句填空題目的最深的印象，考查題量大概1至3道，但基本都會(huì)做錯(cuò)。我們可以來(lái)細(xì)數(shù)一下近幾年國(guó)考中語(yǔ)句填空題目的考題量：

不難看出，在2021年國(guó)考中，不管是地市級(jí)試卷還是省部級(jí)試卷，語(yǔ)句填空的題量都呈上漲趨勢(shì)，省部級(jí)的考題上漲趨勢(shì)更為明顯，但是小伙伴不需要緊張，省部級(jí)試卷會(huì)考查篇章閱讀，其中有3道嚴(yán)格意義上屬于“語(yǔ)段填空”，所以常規(guī)語(yǔ)句填空的考題量是3道。通過這些分析，語(yǔ)句填空這一題型還是需要小伙伴們多加學(xué)習(xí)、練習(xí)的。今天給大家梳理一下語(yǔ)句填空的常見誤區(qū)，提前為小伙伴們排個(gè)雷!

一、話題一致不注意

攻破語(yǔ)句填空題的第一要義就是話題一致!以我們考查最多的橫線居中類為例，我們應(yīng)該明確橫線前、后的話題。如果前后話題一致，那么橫線處應(yīng)保持相同話題;如果前后話題不一致，那么橫線處應(yīng)起到話題的承上啟下作用。比如：

雖然物質(zhì)生產(chǎn)是社會(huì)生活的基礎(chǔ)，但上層建筑也可以反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑之間有著十分復(fù)雜的關(guān)系，有著作用和反作用的現(xiàn)實(shí)過程，并不是單線式的簡(jiǎn)單決定和被決定邏輯。世界上的事物總是有著這樣那樣的聯(lián)系，不能孤立地靜止地看待事物發(fā)展，________________，正所謂“有無(wú)相生，難易相成，長(zhǎng)短相形，高下相傾，音聲相和，前后相隨”。在觀察社會(huì)發(fā)展時(shí)，一定要注意這種決定和被決定、作用和反作用的有機(jī)聯(lián)系。對(duì)生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)必須全面準(zhǔn)確理解，不能絕對(duì)化，不能撇開生產(chǎn)關(guān)系、上層建筑來(lái)理解生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)。

上述文段是21年國(guó)考中的一道題目，橫線前的話題是世界上的事物之間都是有復(fù)雜聯(lián)系的，即作用與反作用的關(guān)系。橫線后的話題同樣也是相生相成、作用與反作用的聯(lián)系。所以橫線處應(yīng)該與前后保持話題一致，即事物都具有雙面性。我們來(lái)看這道題目的選項(xiàng)：

A. 廣袤的自然界是如此，豐富的精神世界也是如此

B. 每一個(gè)事物各部分、要素之間都存在聯(lián)系

C. 否則往往會(huì)出現(xiàn)盲人摸象、以偏概全的問題

D. 任何事物都與周圍的其他事物相互聯(lián)系著

只有C選項(xiàng)“盲人摸象、以偏概全”指的是要全面看待事物，不能片面，對(duì)應(yīng)文段中事物具有雙面性的話題。A選項(xiàng)沒有提及事物之間的聯(lián)系，B、D選項(xiàng)沒有明確給出具體的聯(lián)系是什么。

二、行文脈絡(luò)忘腦后

古語(yǔ)有云：“論文有脈絡(luò)，千古著不誣”。這句話就表明了文章脈絡(luò)的重要性，行文脈絡(luò)即作者的寫作構(gòu)思、文章的行文結(jié)構(gòu)。有的語(yǔ)句填空題可以借助行文脈絡(luò)有效解題，特別是橫線在句首或者句末的這類題。比如：

雖然現(xiàn)在用戶對(duì)于不明來(lái)歷的電子郵件普遍存在戒心，但是黑客________________。如今，誘人產(chǎn)生好奇心的誘餌已經(jīng)出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)、社交軟件、移動(dòng)設(shè)備上，而且誘餌已經(jīng)不限于色情、驚奇的信息，而是包括諸如“工資單”“對(duì)賬單”等。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A. 已經(jīng)把重點(diǎn)放在其他媒介上

B. 正在不斷地開辟新的戰(zhàn)場(chǎng)

C. 更善于抓住人們的興趣點(diǎn)

D. 絕對(duì)不會(huì)就此偃旗息鼓

該文段屬于“總分”結(jié)構(gòu)，第一句話統(tǒng)領(lǐng)全文，后文誘餌出現(xiàn)的平臺(tái)、載體與誘餌的內(nèi)容都應(yīng)該受文段第一句話統(tǒng)領(lǐng)。所以A選項(xiàng)的媒介、C選項(xiàng)的興趣點(diǎn)都屬于片面選項(xiàng)。D選項(xiàng)不會(huì)偃旗息鼓沒有體現(xiàn)“方式、方法更新”，排除。只有B選項(xiàng)的“開辟新的戰(zhàn)場(chǎng)”是對(duì)后文的概括項(xiàng)。

三、感情傾向抓不住

考生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中會(huì)犯一個(gè)通病，就是過度關(guān)注文段、選項(xiàng)的意思，忽略了文字的感情承載性，簡(jiǎn)單說(shuō)就是沒有顧及作者對(duì)文段主體的感情色彩是積極、消極還是中性。這就會(huì)讓各位考生在一些難度系數(shù)并不大的題目上栽跟頭。比如：

通常情況下，蝙蝠其實(shí)是一種極為低調(diào)的動(dòng)物。蝙蝠主要以昆蟲和植物果實(shí)為食，許多植物的授粉、播種、施肥也有賴于蝙蝠。作為生態(tài)鏈的重要一環(huán)，蝙蝠在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和森林生態(tài)平衡等方面發(fā)揮著不可替代的作用。一些致命病毒之所以從蝙蝠轉(zhuǎn)移到人類身上，與人類破壞野生動(dòng)物生態(tài)環(huán)境、甚至直接捕食野生動(dòng)物脫不了干系，因此，_______________。

最適合填入橫線處的句子是：

A. 為避免破壞生態(tài)系統(tǒng)，我們應(yīng)該防止過度獵殺蝙蝠等野生動(dòng)物

B. 我們沒有必要妖魔化蝙蝠，真正需要反思的還是人類自身

C. 因口腹之欲而讓自己陷入危機(jī)，人類不應(yīng)該如此沒有智慧

D. 人類要與自然和諧共生，大力保護(hù)野生動(dòng)物及其生存環(huán)境

在這道題的文段中，前三行一直在強(qiáng)調(diào)蝙蝠的好處，本性低調(diào)，以昆蟲、植物果實(shí)為食等等，后面介紹致命病毒的轉(zhuǎn)移與蝙蝠無(wú)關(guān)，是人類的錯(cuò)誤。最后的結(jié)論應(yīng)該與前文感情色彩一致，即蝙蝠無(wú)錯(cuò)，是人類犯下的錯(cuò)誤，所以只有B選項(xiàng)符合。A、C、D選項(xiàng)都沒有體現(xiàn)蝙蝠的積極感情色彩。

磨刀不誤砍柴工，小伙伴們?cè)趯W(xué)習(xí)中不能盲目選擇老師、更不能盲目刷題。只有負(fù)責(zé)、專業(yè)的華圖老師將基礎(chǔ)知識(shí)傳授予你作為“砍柴的利刃”，輔助你總結(jié)好題目陷阱、梳理自身短板作為“東風(fēng)”，才能“一舉成公”!

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