邏輯填空是國考言語中占比最多的一個(gè)題型，省部級考查15道，地市級考查20道�？芍^“得邏輯填空者得言語”，其重要性不言而喻。另一方面，邏輯填空也是最令考生抓狂的一個(gè)題型，做題的準(zhǔn)確率極不穩(wěn)定，忽高忽低。備考時(shí)間很久，收獲卻不明顯，找不到提高的突破口。其實(shí)，我們從這個(gè)題型的命名上不難發(fā)現(xiàn)，“邏輯填空”就是按照文段中句子和句子之間的邏輯關(guān)系來進(jìn)行填空，抓住“邏輯”，填空就會變得簡單。那么，邏輯填空中的“邏輯”到底是什么呢?我們?nèi)绾卫�用這個(gè)“邏輯”來進(jìn)行填空呢。

關(guān)聯(lián)詞是最能體現(xiàn)句子與句子之間的邏輯關(guān)系的，那么，我們在閱讀邏輯填空題的文段的時(shí)候就不能忽視小小關(guān)聯(lián)詞的存在，就是要通過關(guān)聯(lián)詞的邏輯特性來判斷句子間的邏輯關(guān)系，從而推斷出空格處的含義。

1. 轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞

轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞連接的前后文形成語義相反的關(guān)系，感情色彩也相反。

例：各民族間的形體語言,有的形式和意義相同(如握手致意),有的雖然形式相同,意義卻______,如果不能正確解讀就可能產(chǎn)生誤會,甚至引起嚴(yán)重的后果。

根據(jù)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“卻”的邏輯特性可知，橫線處填入的詞語要和“相同”構(gòu)成反義詞，即體現(xiàn)出“不同”的含義。

2. 遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞：遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞連接的前后文形成語義相同的關(guān)系，遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞后的語義程度比遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞前的語義程度重。

例：在誠實(shí)做研究的前提下,對具體實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析、理解有______甚至錯(cuò)誤是很常見的,這是科學(xué)發(fā)展的正常過程。

根據(jù)遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞“甚至”的邏輯特性可知，出現(xiàn)在橫線上的詞語在語義上和“錯(cuò)誤”相同，但語義程度要比“錯(cuò)誤”輕，“偏差”符合邏輯要求。

3. 因果關(guān)聯(lián)詞：因果關(guān)聯(lián)詞連接的前后文要夠成“因果”邏輯，因果之間感情色彩保持一直，根據(jù)“原因”推斷“結(jié)論”，或者根據(jù)“結(jié)論”推斷“原因”。

例：而過去,地圖被認(rèn)為是一種復(fù)雜的手工繪制作品,且有著各種不同的主觀色彩,因?yàn)閷τ谕�一個(gè)地方而言,不同的地圖表現(xiàn)出來的內(nèi)容會______。

根據(jù)“著各種不同的主觀色彩”可知，原因應(yīng)該是“不同的地圖表現(xiàn)出來的內(nèi)容不一樣”的含義，“千差萬別”符合邏輯。

4. 并列關(guān)聯(lián)詞：并列關(guān)聯(lián)詞連接的前后文語義要么相同要么相反，我們需要具體文段具體分析。

例：市區(qū)排水設(shè)施系統(tǒng)不能發(fā)揮作用，這個(gè)問題并不是僅出現(xiàn)在北京一地，而是中國很多城市的________。

根據(jù)“不是…而是…”前后相反的邏輯特性可知，橫線要填入的詞匯要和“不僅出現(xiàn)在北京一地”構(gòu)成相反的關(guān)系，“通病”符合邏輯。

綜上，我們學(xué)習(xí)了如何利用關(guān)聯(lián)詞來找巧做題，找準(zhǔn)“邏輯”做邏輯填空才能事半功倍，考生在備考的時(shí)候一定要學(xué)會解題的技巧才能提高做題的準(zhǔn)確率，從而一舉成功。

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