在申論答題中，應(yīng)用文寫作是一個(gè)特點(diǎn)鮮明的題型存在，根據(jù)大綱的能力考察要求，應(yīng)用文寫作重點(diǎn)在于對考生貫徹執(zhí)行能力的測查，即能否讀懂題干中要求的目的，之后按照該目的進(jìn)行相應(yīng)文種的寫作，以此來實(shí)現(xiàn)既定效果。因此，想要答好這類題目需要從審題構(gòu)思上下功夫，華圖教育申論教研院就此總結(jié)了以下方法供參考。

一、審清題干所隱藏的目的。目的決定了內(nèi)容，在進(jìn)行答題之前，對于該題型的題干審理變得尤為重要，因?yàn)橹挥袦?zhǔn)確把握題干所規(guī)定的的具體要求和目的，才能進(jìn)一步進(jìn)行內(nèi)容的構(gòu)思。比如2014年國考這道題：心理援助專家團(tuán)提議開展“火紅綢帶心理援助行動(dòng)”。假定在某次求災(zāi)工作中，救災(zāi)指揮部決定采納這個(gè)提議，請你結(jié)合“給定資料2”，以專家團(tuán)的名義給參與求災(zāi)的各界人士寫一份倡議書。題目要求我們寫一篇倡議書，首先我們就需要明確，這篇倡議書所要實(shí)現(xiàn)的目的是呼吁、號召救災(zāi)人士能夠一起參與到該活動(dòng)當(dāng)中來，明確了目的之后，必然會清楚寫什么才能達(dá)成該目的，比如闡述該活動(dòng)的重要性、必要性以及具體做法等等，做到這一步，考生就已經(jīng)形成了撰寫這篇倡議書的宏觀思路。

二、掌握不同文種的特點(diǎn)。不同的文種具備了各自相應(yīng)的內(nèi)容、框架方面的特點(diǎn)，了解文種特點(diǎn)也有助于我們確定目的、形成整體框架。比如通知書的特點(diǎn)在于知會相應(yīng)的信息、講話稿的特點(diǎn)在于提供特定場合中的發(fā)言內(nèi)容、匯報(bào)材料的特點(diǎn)在于向上級陳述或反映相關(guān)內(nèi)容等。了解了文種特點(diǎn)一方面能夠幫助我們明確目的，另一方面也能幫我們搭建關(guān)于其整體框架，從而為下一步的撰寫提供基礎(chǔ)準(zhǔn)備。

三、搭建宏觀思路。在對文種所要實(shí)現(xiàn)的目的及文種自身特點(diǎn)進(jìn)行全面掌握之后，隨即便形成該文種的整體框架，其中包含了開頭、主體和結(jié)尾各個(gè)部分，不同的目的和文種所涉及的各部分內(nèi)筒會有差異，比如倡議書的開頭一般需要寫倡議背景、緣由等，主體則需撰寫倡議事項(xiàng)，匯報(bào)材料一般在開頭會寫內(nèi)容總括，背景介紹等，主體則寫匯報(bào)的主體內(nèi)容等。了解了這些內(nèi)容，該文種的提綱框架也就搭建起來，下一步則回到材料去摘選所需要點(diǎn)即可。

四、梳理材料確定要點(diǎn)。此步驟則憑借積累已久的概括歸納能力及綜合分析能力，從材料中去選取相應(yīng)要點(diǎn)，進(jìn)行前述框架的填充，到此為止，整篇應(yīng)用文便初見雛形，再經(jīng)過后期適當(dāng)?shù)恼Z言調(diào)整，用詞打磨等環(huán)節(jié)，最終形成一篇完整的文章。

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