很多考生在面對申論考試時，習慣性的做法是從題型和答題技巧出發(fā)，殊不知，這樣的既定“套路”很容易被靈活多變的考題設定而卡死，比如在學習過程中，無論從哪家培訓機構都能獲取這樣的知識點：申論題型分為“歸納概括”、“提出對策”、“綜合分析”等題型，什么叫“歸納概括”呢?比如一旦出現(xiàn)請“歸納”或者請“概括”等字眼時，必然是該題型，我們接下來按照該題型的答題思路去應對就好了，但是一旦出現(xiàn)請擬寫標題，或者請?zhí)羁諘r，可能會手足無措。題型在變，問題設定在變，實則考察的能力從未改變。只有更進一步了解申論所考察的能力，才能從能力訓練方面提升自己應答所有題型的思維，也才能搭建起應對申論各題型的宏觀思路。而如何才能更深入的了解申論所考察的能力呢?最基礎的方式就是從申論大綱入手，華圖教育申論資深研究員，帶你從不同角度去解讀大綱，著重從閱讀理解、概括歸納方面深入了解申論考察能力，進而做到有備而戰(zhàn)。

一、閱讀理解能力。表面意思即對材料得以充分的理解，這是答好每一個題目的前提，我們常規(guī)的訓練都在于多讀材料，而如何提升這樣一項能力卻很少提及。申論材料實際是有一定章法和邏輯脈絡的，很多所謂的培訓機構也只能在表面上談及關于材料特點的概念，但乏于深入探討，比如，申論材料脈絡如何去掌握，這涉及到不同材料的主題內(nèi)容，段落和段落之間的關系，如果理不清，則很難搞懂材料的重點思想。因此在訓練過程中需要著重把握以下幾點：一是理清材料每一則材料的主題內(nèi)容，二是根據(jù)不同的主題內(nèi)容建立橫向的關系，三是學會從關系梳理中抽撿和匯總出所有材料所反映的核心話題。做到以上幾點則能夠搞懂整體材料所談論的中心思想，方便自身的文章寫作。

二、概括歸納能力。具備一定考試和學習經(jīng)驗的考生必然會總結出一點規(guī)律，即申論的小題型作答基本都會涉及歸納概括能力，因為大部分的內(nèi)容可以說都是從材料中概括所得，因此這樣一項能力的提升必然成為重中之重。在以往的訓練中，考生往往將其視作一種答題技巧而非能力，因此只把注意力放在了如何去概括，怎樣去歸納等淺層次技巧提升上，缺乏了深入的原理理解。實際上，概括歸納能力是建立在閱讀理解能力的基礎上的，當我們在摘選材料中的信息點時所憑借的技巧絕不僅停留在如何“刪減”、如何找標準“歸納”的層面，而是需要厘清材料的表達邏輯及其側重點，如此提煉出來的信息才是符合材料本意，也是符合題干需求的。因此，在日常訓練中，讀懂材料，并且能夠匯總及概括段落大意才是提升這樣一項能力的關鍵。

總之，申論的題型作答不能脫離材料，而材料的閱讀理解是我們答好每一道題的基礎，除此以外，提升概括歸納能力又是確保自身能夠讀懂材料，掌握要點的前提，這兩項能力的提升需要在日常練習中不斷鞏固。

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