近日，河南中煙的一份招聘擬錄用名單引發(fā)爭議。在“一線生產操作崗”錄取的135人中，不乏中國人民大學、天津大學、湖南大學、武漢大學、中國礦業(yè)大學、北京交通大學這樣的985院校本科、碩士畢業(yè)生，同樣也有海外名校畢業(yè)生的身影，如QS世界大學排名第105位的圣路易斯華盛頓大學的一位男性碩士畢業(yè)生，就擬被聘用到黃金葉生產制造中心的一線操作崗，另一位畢業(yè)于英國曼徹斯特大學的女碩士也將入職黃金葉生產制造中心一線操作崗位，曼徹斯特大學QS世界排名第27位。其中碩士學歷共41人，高達錄取總人數的30%。其余全部為本科學歷。

一直以來，煙草行業(yè)都頗有神秘意味。無論是薪酬待遇，還是工作性質，引起外界猜測的次數并不鮮見。當煙草迎上了當下的“內卷潮”，這135位年輕人再度被推至輿論的風口浪尖。針對名校畢業(yè)生去卷煙廠所謂的“一線操作崗”，是學歷貶值，又或者是年輕人為了穩(wěn)定、高薪愿意投身車間流水線引發(fā)了社會熱議。

例題：名校畢業(yè)生去卷煙廠所謂的“一線操作崗”，請問你怎么看?

對于類似現象，作為我們申論考試題型的綜合分析題，難度系數相對概括歸納題來說有所增加，很多同學容易在以下幾方面出現答題偏差：

第一，對于此類題目，我們首先要表態(tài)，表達我們對這類現象的看法。但是表態(tài)卻又并非考生本人意愿和觀點，需要謹記的是，一切答案來源于材料，表達態(tài)度觀點依然如此。此題為當下熱點無真題材料，結合現實五定論，所以我們可以表達客觀冷靜、一分為二的態(tài)度去看待。

第二，表達完態(tài)度，接下來的答題方法應為：擺論據，找理由，為我們的態(tài)度找出有利條件。而此處就是我們得分的重點，同學們不可忽略。

既然是一分為二的態(tài)度，就可以從支持和不支持兩方來展開論述，凸顯層次清晰性和邏輯的條理性。如：一方面，我們應該尊重他人的選擇：(1)在當下受疫情影響，經濟發(fā)展受限，大學生就業(yè)難，而煙草行業(yè)等國企工作相對穩(wěn)定、福利待遇較為優(yōu)厚，符合大學生就業(yè)預期選擇，無可厚非;(2)“一線操作工”不只是一線流水線操作，還有其他不同核心工種，并非大家所認為的學歷貶值，很多名校畢業(yè)生來到“一線操作崗”也是單位對人才飽含期待的一種表現，既希望提供給這些人才能夠發(fā)揮自身的本領和創(chuàng)新能力的平臺和舞臺，也可以為單位創(chuàng)造超越這個崗位的基礎價值，實現雙贏;如此等等。另一方面，如果名校畢業(yè)生只是求取穩(wěn)定“混日子”，確實是不可取且值得我們深思的，這樣不僅造成人才資源浪費和教育資源的浪費，也不利于創(chuàng)新國家的發(fā)展，如此等等。

第三，分析完理由后，可簡單稍作總結或簡要提出對策。同學們需要注意，此部分一般并非答題重點，大家無須在此處過多浪費時間、精力和答題格紙。如此題可稍作總結：因此我們應理性包容地看待大學生擇業(yè)，同時大學生自身也得樹立正確的擇業(yè)觀和人生價值觀，綜合考慮，選擇適合自己發(fā)展的職業(yè)。

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