看到時(shí)針?lè)�，可能很多考生在想什么是時(shí)針?lè)ǎ�我好像沒(méi)有用過(guò)。時(shí)針?lè)ㄒ话闶亲鳛檩o助工具來(lái)使用，很多考生甚至不一定會(huì)用到它，但是它是一個(gè)非常簡(jiǎn)便好用的判別圖形推理中旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)的方法。在歷年中的國(guó)考也好，省考或者事業(yè)單位，均是特別喜歡考查動(dòng)態(tài)位置類(lèi)，而旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)又是動(dòng)態(tài)位置的兩大重要考點(diǎn)，以福建省公務(wù)員考試為例，每年大致會(huì)考1-2題左右。如表格所示：

2016-2021年福建省考判斷推理圖形推理考點(diǎn)分類(lèi)統(tǒng)計(jì)

由表格可知，動(dòng)態(tài)位置這一類(lèi)別考的量雖然不大，但是頻繁。而作為動(dòng)態(tài)位置這“一家族”比較重要的技巧時(shí)針?lè)�，也顯得尤為重要。時(shí)針?lè)ㄆ鋵?shí)指的是通過(guò)畫(huà)一幅圖的順時(shí)針或者逆時(shí)針來(lái)達(dá)到解題目的。

一、時(shí)針?lè)ň唧w方法：將一個(gè)時(shí)針?lè)殖扇齻�(gè)步驟來(lái)畫(huà)。

1.定起點(diǎn)、終點(diǎn);2.選路線;3.畫(huà)箭頭

二、時(shí)針?lè)ㄗ⒁馐马?xiàng)

要求原圖，以及旋轉(zhuǎn)后或者翻轉(zhuǎn)后的圖要有相同起點(diǎn)、終點(diǎn)、路線、箭頭位置。

三、時(shí)針?lè)☉?yīng)用范圍

1.用于判別旋轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn):旋轉(zhuǎn)后時(shí)針?lè)较虿蛔�、翻轉(zhuǎn)后時(shí)針?lè)较蚋淖儭?/p>

2.圖形組成元素相同，要求進(jìn)行分組。

3.圖形組成元素相同，要求找出不同的圖形。

如下圖：圖1的b為原圖，b的上方為起點(diǎn)，下方為終點(diǎn)，路線然后b曲線位置，箭頭放在終點(diǎn)位置，得到圖1中的順時(shí)針。圖2的b是圖1中b順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到，按照與圖1相同起點(diǎn)、終點(diǎn)、路線、箭頭位置，可以得到圖2的時(shí)針，依然為順時(shí)針，說(shuō)明旋轉(zhuǎn)完時(shí)針?lè)较虿蛔儭?/p>

圖3為圖1左右翻轉(zhuǎn)得到，依然與圖1相同起點(diǎn)、終點(diǎn)、路線、箭頭位置，可以得到圖3的時(shí)針，為逆時(shí)針，說(shuō)明翻轉(zhuǎn)后時(shí)針?lè)较蚋淖�。由此，可以判定是旋轉(zhuǎn)還是翻轉(zhuǎn)。

例1：把下面的六個(gè)圖形分為兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征和規(guī)律，分類(lèi)正確的一項(xiàng)是：

A.①②⑥，③④⑤ B.①③⑤，②④⑥

C.①③④，②⑤⑥ D.①④⑥，②③⑤

【答案】C

【解析】觀察題干圖形，發(fā)現(xiàn)均是由相同的元素構(gòu)成，只是位置變化明顯，為動(dòng)態(tài)位置的典型特征。相同的6幅圖要求進(jìn)行分組，考慮用時(shí)針?lè)ā?/p>

解法1：題干中的圖，以方塊作為起點(diǎn)，類(lèi)似b的圖形作為終點(diǎn)，箭頭放在終點(diǎn)位置，可得下列圖形，發(fā)現(xiàn)圖①③④均為順時(shí)針，圖②⑤⑥均為逆時(shí)針，按此分為兩組。

解法2：將每一幅圖當(dāng)成一個(gè)整體，圖①③④可以通過(guò)相互旋轉(zhuǎn)得到，圖②⑤⑥以通過(guò)相互旋轉(zhuǎn)得到，因此①③④是同一幅圖，②⑤⑥是同一幅圖，按此分成兩組。

解法1是通過(guò)時(shí)針?lè)�，解�?直接按照動(dòng)態(tài)位置的旋轉(zhuǎn)進(jìn)行解題。這道題目分別用兩種方法進(jìn)行解釋的目的是告訴大家，本質(zhì)上時(shí)針?lè)ㄊ莿?dòng)態(tài)位置的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)演變而來(lái)，需要在以后做題過(guò)程中靈活應(yīng)用。

相關(guān)內(nèi)容推薦：
　　2024年國(guó)家公務(wù)員考試考點(diǎn)分布|考場(chǎng)設(shè)置
　　2024年國(guó)家公務(wù)員考試判斷推理