眾所周知，概括題是申論中在最基礎(chǔ)同時也是最核心的題型。概括題的考察頻率之高，概括能力的應(yīng)用范圍之廣，都決定了歸納概括是夯實申論基礎(chǔ)的必須。

申論中的概括是指從紛繁復(fù)雜的材料中提煉出核心要點，并對核心要點之間的關(guān)系進(jìn)行處理，進(jìn)而揭示材料內(nèi)容的本質(zhì)。那么，做好概括就需要首先要提煉出核心要點，其次對要點之前的關(guān)系進(jìn)行處理，最終形成答案。

就提煉要點而言，首先應(yīng)該明確我們要提煉的要點是什么，涉及到的材料范圍有哪些，根據(jù)題干，可以確定我們要提煉的要素，比如常見的問題、原因、意義、特點等要素;接下來要確定所涉及的材料范圍，在常規(guī)的國考與聯(lián)考題中，材料范圍一般都會在題干部分明確告知，但是在上海公務(wù)員招考中，概括題一般不會直接給定材料范圍，所以考生要通過題干中的相關(guān)信息錨定材料，再去材料中提煉要點。在上考申論中，也會出現(xiàn)概括題需要從所有材料中進(jìn)行要點的提煉�？忌�要在這里確定幾個意識：如果概括所涉材料為1-2則，那么要點的分布一般較為密集，需要考生具備“句子意識”，以句子為單位去梳理提煉要點;如果概括所涉的材料在2則以上，那么，需要考生具備“段落意識”，側(cè)重于以段落為單位去提煉要點;如果概括所涉的是全篇材料，那么，則需要以材料為單位進(jìn)行要點的提煉，具備“材料意識”。在確定了材料范圍之后，則運用三刪一改的方法即刪無關(guān)、刪多余、刪具體以及將具體的表達(dá)改成抽象規(guī)范的表達(dá)的方法進(jìn)行要點的提煉即可。

在提煉要點的同時，考生也需要對要點之間的關(guān)系進(jìn)行分析。常見的關(guān)系一般都有總分關(guān)系、并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系等。所以在答案書寫過程中，應(yīng)體現(xiàn)出來要點與要點之間的關(guān)系來。這里要強調(diào)的一點是，在上考中，能分類盡量分類，具備分類意識。常見的分類方法有：按照材料的行文脈絡(luò)進(jìn)行分類、按照主體進(jìn)行分類、按照時間脈絡(luò)進(jìn)行分類等。

總而言之，概括歸納題就是要在提煉要點的基礎(chǔ)上對要點之前的關(guān)系進(jìn)行梳理，最終呈現(xiàn)出一個要點全面、邏輯清晰的答案。希望各位小伙伴有所收獲，做好概括題，提升概括歸納的能力。

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