習近平總書記指出：“高水平研究型大學要把發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養(yǎng)人才第一資源、增強創(chuàng)新第一動力更好結合起來，發(fā)揮基礎研究深厚、學科交叉融合的優(yōu)勢，成為基礎研究的主力軍和重大科技突破的生力軍。”高校要自覺承擔起服務高水平科技自立自強的使命擔當，把自身建設同國家戰(zhàn)略目標、戰(zhàn)略任務緊密對接，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，推動高質(zhì)量大學教育和高水平科技創(chuàng)新聯(lián)動發(fā)展，形成“乘數(shù)效應”，為實現(xiàn)高水平科技自立自強作出應有貢獻。

學科是科技創(chuàng)新的土壤，科技創(chuàng)新又會提升學科的發(fā)展水平。當今世界，學科交叉融合不斷發(fā)展，科學技術和經(jīng)濟社會發(fā)展加速滲透融合。高校要主動適應科技創(chuàng)新趨勢，優(yōu)化學科專業(yè)結構，明確學科發(fā)展方向，努力構建獨具特色的學科體系。把握學科發(fā)展規(guī)律、人才培養(yǎng)規(guī)律，做強傳統(tǒng)優(yōu)勢學科，做優(yōu)特色學科，做精適應戰(zhàn)略需求學科，并建立學科專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制。著眼于關鍵核心領域“卡脖子”技術攻關，打破學科專業(yè)壁壘，打造有利于多學科交叉融合的平臺，大力推進新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設。加強基礎學科建設，把握基礎學科建設投入大、見效慢、周期長的特點與規(guī)律，優(yōu)化資源配置方式，重點支持基礎理科、基礎文科、基礎醫(yī)學等發(fā)展壯大，推動基礎領域實現(xiàn)更多原創(chuàng)性突破。

近年來，我國高校的科技創(chuàng)新能力和水平顯著提高，但也存在一些問題。高校應發(fā)揮主動性，超前謀劃布局，著力打通科學研究、實驗開發(fā)、推廣應用的協(xié)同創(chuàng)新鏈條。鼓勵高�？蒲腥藛T勇于發(fā)現(xiàn)和解決重大科學問題，營造耐得住寂寞、寬容失敗的氛圍，為其安心科研提供保障。依據(jù)國家重大戰(zhàn)略和主體功能區(qū)定位、區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，和有關方面協(xié)同建設一批綜合性國家科學中心、區(qū)域性創(chuàng)新高地和高質(zhì)量大學科技園區(qū)，主動為科技創(chuàng)新戰(zhàn)略規(guī)劃編制提供智力支持。改革科研評價導向，積極培育科研新范式，組建高水平研究團隊，圍繞重大科技創(chuàng)新戰(zhàn)略開展聯(lián)合攻關。主動加強與高技術創(chuàng)新型企業(yè)的對接聯(lián)系，善于從現(xiàn)實生產(chǎn)需求、市場需求中總結和提煉科學問題，轉化為實驗室的攻關課題。同時，積極促進實驗室研究成果的高質(zhì)量轉化應用和產(chǎn)業(yè)化推廣，切實服務產(chǎn)業(yè)轉型升級。

高校的根本任務是立德樹人，在高水平創(chuàng)新人才培養(yǎng)上擔負著重大使命。科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)相互促進、相輔相成。高校應深刻把握科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)的辯證關系，不斷提升培育高水平創(chuàng)新人才的能力水平。優(yōu)化創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，為學生提供寬口徑、厚基礎的教育。專業(yè)教育要精深并重，通識教育要交叉融通，并且注重培養(yǎng)學生國際視野，夯實學生創(chuàng)新基礎。有效利用高�？蒲衅脚_、校外實踐基地等資源，積極打造高校、企業(yè)、社會育人聯(lián)合體，提升科教、產(chǎn)教協(xié)同育人實效，增強學生創(chuàng)新能力。廣泛宣傳學�？萍紕�(chuàng)新事跡，弘揚優(yōu)秀科研人員追求真理、不畏艱難、勇攀高峰的精神，培育學生的科學精神、合作能力和批判性思維，讓學生心懷科學夢想、樹立科技報國志向，為建設世界科技強國貢獻聰明才智。

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