在申論考試中，“空格”問題常常令廣大考生頭疼不已，呈現(xiàn)出兩極分化的現(xiàn)象：有些考生完全不關(guān)注作答要求中的字?jǐn)?shù)限制，茫然寫到最后發(fā)現(xiàn)要點(diǎn)羅列不下導(dǎo)致閱卷采點(diǎn)直接失分;有些考生亦對格子過于緊張焦慮、小心翼翼，時(shí)刻擔(dān)心格子寫不下、更有甚者將兩字?jǐn)D在一個(gè)“空格”里，輕則導(dǎo)致卷面緊湊、難看，重則可能影響閱卷得分。那么，在申論考試中，“空格”究竟應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)呢?暗藏哪些玄機(jī)呢?弄清楚如下問題或可破解難題：

一、標(biāo)點(diǎn)符號是否占格?

考生拿到申論試卷后應(yīng)該秉承著先看作答要求，再帶著問題讀材料的作答順序和習(xí)慣，故在最先開始的審題環(huán)節(jié)考生就應(yīng)關(guān)注作答要求中的字?jǐn)?shù)限制。隨后梳理材料時(shí)及時(shí)做好批注或標(biāo)記，對要點(diǎn)的個(gè)數(shù)、字?jǐn)?shù)多少做到心中有數(shù)、心知肚明。用作答要求中的字?jǐn)?shù)限制大致衡量材料中的信息要點(diǎn)是否能寫下，如若能寫下則按照分條列項(xiàng)依次羅列即可;若不能寫下則可標(biāo)點(diǎn)符號不占格，節(jié)省格子空間，與前字放在同一個(gè)格子里。

二、開頭是否右空兩格?

常規(guī)的非寫作類題無須每條開頭空兩格，亦無須每條轉(zhuǎn)行，建議考生頂格標(biāo)注小序號“1、2、3......”即可，如概括歸納、分析要素、對策類等題型。但須注意非寫作類題綜合分析類題中的詞句理解和評價(jià)類題，由于其答案具有“是什么、為什么、怎么辦”的邏輯，建議各位考生為凸顯邏輯，最好按照段落式書寫，即“是什么”一段、“為什么”一段和“怎么辦”一段，每段開頭空兩格，段落內(nèi)部若要點(diǎn)較多可考慮標(biāo)注小序號“1、2、3......”分條列項(xiàng)。寫作類題則較為簡單，既然是文章寫作，無論是應(yīng)用文還是議論文都應(yīng)按照段落式寫作，每段開頭必須空兩格、分段必須另起一行，并嚴(yán)格注意格式，標(biāo)點(diǎn)符號占格。

標(biāo)注序號是否規(guī)范?

“空格”和標(biāo)注序號在寫答案時(shí)往往拆分不開、相輔相成。最后，補(bǔ)充一個(gè)關(guān)于考生撰寫答案標(biāo)注序號時(shí)應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)，即：規(guī)范使用目錄級別層次“一、(一)、1、(1)”，可以正用、可以跳用、不可反用。

申論非寫作類題在撰寫答案時(shí)往往只涉及到同一個(gè)要素，即僅存有一個(gè)目錄級別層次，因此建議各位考生在目錄級別層次中選擇阿拉伯?dāng)?shù)字進(jìn)行序號標(biāo)注，阿拉伯?dāng)?shù)字與漢字有明顯差異，這樣能夠快速抓住閱卷老師的眼球、明晰答案的要點(diǎn)條數(shù)和條理性。

申論寫作類題可以分為兩種情況：應(yīng)用文和議論文。申論應(yīng)用文寫作往往涉及到多個(gè)目錄級別層次、且具有一定的格式分，廣大考生往往容易忽略序號標(biāo)注這個(gè)細(xì)節(jié)，隨心所欲、不夠嚴(yán)謹(jǐn)，出現(xiàn)先寫阿拉伯?dāng)?shù)字“1”、再寫漢字“一”的情況，反用目錄級別層次導(dǎo)致格式失分，因此，廣大考生在今后的申論考試中一定要引起重視。而議論文寫作則與前面所述截然相反，廣大考生需要注意的是嚴(yán)令禁止分條列項(xiàng)，即在申論考試文章寫作題中一定不要使用小序號進(jìn)行標(biāo)注，無論是全文、還是段落內(nèi)部都不建議使用小序號標(biāo)注。在申論閱卷規(guī)則中就曾經(jīng)出現(xiàn)過“議論文分條列項(xiàng)直接劃入五類文”，且議論文寫作標(biāo)注小序號也不符合議論文這種文章體裁。

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