在申論考試中，“空格”問題常常令廣大考生頭疼不已，呈現(xiàn)出兩極分化的現(xiàn)象：有些考生完全不關(guān)注作答要求中的字數(shù)限制，茫然寫到最后發(fā)現(xiàn)要點羅列不下導致閱卷采點直接失分;有些考生亦對格子過于緊張焦慮、小心翼翼，時刻擔心格子寫不下、更有甚者將兩字擠在一個“空格”里，輕則導致卷面緊湊、難看，重則可能影響閱卷得分。那么，在申論考試中，“空格”究竟應該注意哪些事項呢?暗藏哪些玄機呢?弄清楚如下問題或可破解難題：

一、標點符號是否占格?

考生拿到申論試卷后應該秉承著先看作答要求，再帶著問題讀材料的作答順序和習慣，故在最先開始的審題環(huán)節(jié)考生就應關(guān)注作答要求中的字數(shù)限制。隨后梳理材料時及時做好批注或標記，對要點的個數(shù)、字數(shù)多少做到心中有數(shù)、心知肚明。用作答要求中的字數(shù)限制大致衡量材料中的信息要點是否能寫下，如若能寫下則按照分條列項依次羅列即可;若不能寫下則可標點符號不占格，節(jié)省格子空間，與前字放在同一個格子里。

二、開頭是否右空兩格?

常規(guī)的非寫作類題無須每條開頭空兩格，亦無須每條轉(zhuǎn)行，建議考生頂格標注小序號“1、2、3......”即可，如概括歸納、分析要素、對策類等題型。但須注意非寫作類題綜合分析類題中的詞句理解和評價類題，由于其答案具有“是什么、為什么、怎么辦”的邏輯，建議各位考生為凸顯邏輯，最好按照段落式書寫，即“是什么”一段、“為什么”一段和“怎么辦”一段，每段開頭空兩格，段落內(nèi)部若要點較多可考慮標注小序號“1、2、3......”分條列項。寫作類題則較為簡單，既然是文章寫作，無論是應用文還是議論文都應按照段落式寫作，每段開頭必須空兩格、分段必須另起一行，并嚴格注意格式，標點符號占格。

標注序號是否規(guī)范?

“空格”和標注序號在寫答案時往往拆分不開、相輔相成。最后，補充一個關(guān)于考生撰寫答案標注序號時應該注意的細節(jié)，即：規(guī)范使用目錄級別層次“一、(一)、1、(1)”，可以正用、可以跳用、不可反用。

申論非寫作類題在撰寫答案時往往只涉及到同一個要素，即僅存有一個目錄級別層次，因此建議各位考生在目錄級別層次中選擇阿拉伯數(shù)字進行序號標注，阿拉伯數(shù)字與漢字有明顯差異，這樣能夠快速抓住閱卷老師的眼球、明晰答案的要點條數(shù)和條理性。

申論寫作類題可以分為兩種情況：應用文和議論文。申論應用文寫作往往涉及到多個目錄級別層次、且具有一定的格式分，廣大考生往往容易忽略序號標注這個細節(jié)，隨心所欲、不夠嚴謹，出現(xiàn)先寫阿拉伯數(shù)字“1”、再寫漢字“一”的情況，反用目錄級別層次導致格式失分，因此，廣大考生在今后的申論考試中一定要引起重視。而議論文寫作則與前面所述截然相反，廣大考生需要注意的是嚴令禁止分條列項，即在申論考試文章寫作題中一定不要使用小序號進行標注，無論是全文、還是段落內(nèi)部都不建議使用小序號標注。在申論閱卷規(guī)則中就曾經(jīng)出現(xiàn)過“議論文分條列項直接劃入五類文”，且議論文寫作標注小序號也不符合議論文這種文章體裁。

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