8月25日，廣州日報(bào)報(bào)道，浙江溫州一學(xué)校學(xué)生小林被同學(xué)篡改志愿，導(dǎo)致被分?jǐn)?shù)線更低的學(xué)校錄取，教育局發(fā)現(xiàn)一陌生賬號曾8次登錄小林賬號，并將十幾所學(xué)校刪改至一所，事后，小林父親報(bào)警，并表示小林在此前曾多次受到威脅、恐嚇、霸凌。經(jīng)調(diào)查，蒼南縣公安局給予該名同學(xué)6日拘留處罰，未讓其承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，因?yàn)槠湮礉M16歲。

近年來，校園欺凌呈現(xiàn)愈演愈烈之勢，直至2016年，教育部聯(lián)合中央綜治辦、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、民政部、司法部、共青團(tuán)中央、全國婦聯(lián)等部門引發(fā)了《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》，在全國中小學(xué)大力開展整治校園欺凌活動(dòng)，校園欺凌才得到了一定的制止，凈化了學(xué)校環(huán)境，保護(hù)了孩子。

然而，校園欺凌在整治過程中遇到諸多困難，首要的問題就是年齡問題，校園欺凌普遍呈現(xiàn)低齡化，而我國對未成年人進(jìn)行了保護(hù)，明確規(guī)定不滿16歲的兒童不具有承擔(dān)法律責(zé)任的條件。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，兒童心智發(fā)展進(jìn)程逐漸加快，未成年兒童心智早熟現(xiàn)象普遍，因此，部分學(xué)生正是有意無意的利用法律對他們的保護(hù)，肆無忌憚的對他人施加霸凌。

因此，具體問題具體分析，細(xì)化未成年犯罪法律條例，加強(qiáng)學(xué)校德育教育是有效解決校園欺凌的方法，相信在我們不斷的努力之下，學(xué)校一定會(huì)成為孩子們的樂園，會(huì)擁有文明、快樂的學(xué)校環(huán)境。

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