逆向思維，也叫反向思維，是指當(dāng)正向解題較為耗時(shí)復(fù)雜時(shí)，選擇一種更高效的反向思路進(jìn)行解題。在言語模塊中，更常運(yùn)用于片段閱讀中，方法其實(shí)不難理解，關(guān)鍵是同學(xué)們要掌握在什么情形下靈活應(yīng)用。具體內(nèi)容如下：

1.適合用逆向思維的情形

文段中包含以下關(guān)鍵詞時(shí)：

(1)有人說、很多人這樣認(rèn)為、別人的觀點(diǎn)、傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為

(2)轉(zhuǎn)折標(biāo)志詞：但是、可是、卻、然而、事實(shí)上、其實(shí)

2.如何使用逆向思維

當(dāng)分析文段有“有人說等大眾觀點(diǎn)、轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞”這些關(guān)鍵詞時(shí)，且轉(zhuǎn)折之后內(nèi)容難理解。則可以根據(jù)轉(zhuǎn)折前后語義相反的原則。將轉(zhuǎn)折前的別人的觀點(diǎn)反過來通常為正確答案。

例題講解

【例1】隨著近年來痛風(fēng)人群的增加，忌食豆腐干豆制品成了約定俗成的主流保健意識(shí)。豆腐對(duì)人體健康的好處，被豆制品嘌呤含量高的概念一并抹殺。其實(shí)，豆腐特別是含水量較多的南豆腐，由于其加工過程中嘌呤物質(zhì)流失轉(zhuǎn)化，其嘌呤含量為每百克含有13毫克左右，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于我們?nèi)粘Ｉ�活中的很多食品。就慢性痛風(fēng)者而言，嘌呤含量在150毫克以下的食物是不用嚴(yán)格禁忌的，比如鯉魚，雞鴨鵝肉等。但是要求進(jìn)食量不能過多，嘌呤量超過150毫克的動(dòng)物內(nèi)臟是痛風(fēng)者應(yīng)該禁忌的食物。在痛風(fēng)急性發(fā)作時(shí)，嘌呤含量在75毫克以上的食品都屬于禁忌。此時(shí)，由于可供患者食用的食品非常有限，豆腐、豆?jié){等食品對(duì)患者的營(yíng)養(yǎng)支持就更顯重要。

這段文字意在：

A.為痛風(fēng)患者推薦適宜的食品

B.比較不同類型痛風(fēng)患者的飲食禁忌

C.糾正痛風(fēng)患者不能吃豆腐的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)

D.說明加工過程對(duì)豆腐嘌呤含量的影響

【答案】C

【解析】第一步，分析文段。文段開頭引入“忌食豆腐干豆制

品”的觀點(diǎn)及其原因，接著通過“其實(shí)”轉(zhuǎn)折來否認(rèn)該觀點(diǎn)，也就是豆腐中嘌呤含量并不高，是可以食用的。并通過豆制品加工過程等一系列內(nèi)容來進(jìn)行解釋說明。文段為分總分結(jié)構(gòu)，“其實(shí)”后的句子是主旨句，強(qiáng)調(diào)豆腐中嘌呤不高，也便進(jìn)一步指明痛風(fēng)患者可以食用。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是文段主旨的同義替換，根據(jù)逆向思維也可以將“其實(shí)”轉(zhuǎn)折前的內(nèi)容“忌食豆腐干豆制品”反過來就是可以食用，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)的“糾正痛風(fēng)患者不能吃豆腐的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)”。A項(xiàng)缺乏主題詞“豆腐”，B和D都是解釋說明的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

【例2】現(xiàn)在經(jīng)常聽到一種說法，智商不敵情商。一個(gè)人能走到哪里，取得什么成就，關(guān)鍵在于情商，這種“情商決定論”甚囂塵上，令人生疑。在我們身邊，無論是生活中，還是工作中，只要一個(gè)人的事情沒做好，都會(huì)跟情商不高掛起鉤來。事實(shí)上，我們都夸大了情商的作用，忽視了智商、實(shí)力、勤奮，以為只要玩轉(zhuǎn)情商就能步步高升，其實(shí)不然。人在職場(chǎng)，情商固然重要，但決定性因素還是智商和才華，玩情商可以讓你八面玲瓏，但畢竟玩不出實(shí)際業(yè)績(jī)，也玩不出科研成果。一個(gè)人有真才實(shí)學(xué)，本領(lǐng)過硬，工作勤奮，那么情商其實(shí)就是錦上添花的事情了。

這段文字意在說明：

A.在職場(chǎng)中，智商比情商更加重要

B.情商只是錦上添花，智商方能決定成敗

C.“情商決定論”并不正確，情商的作用不應(yīng)被夸大

D.成功靠的是真才實(shí)學(xué)、過硬本領(lǐng)，而不是玩轉(zhuǎn)情商

【答案】C

【解析】第一步，分析文段。文段開篇引入“情商決定論”的觀點(diǎn)，接著通過“事實(shí)上”轉(zhuǎn)折提出作者觀點(diǎn)，即“我們夸大了情商的作用”，后文通過“職場(chǎng)上”的例子進(jìn)行解釋說明，再次強(qiáng)調(diào)情商并非唯一，不該夸大其作用。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)根據(jù)逆向思維，可將轉(zhuǎn)折前的“情商決定論”反過來得到正確答案。“A項(xiàng)屬于解釋說明部分，且文段并未將智商與情商進(jìn)行重要性的比較。B項(xiàng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)智商，偏離文段主題詞情商。D項(xiàng)屬于解釋說明部分，非重點(diǎn)。

綜合上述兩道例題，可知當(dāng)文段開頭引入大眾觀點(diǎn)，接著通過轉(zhuǎn)折繼續(xù)論述時(shí)，轉(zhuǎn)折后的文段較長(zhǎng)且干擾性大，那么我們通常可以直接將轉(zhuǎn)折前觀點(diǎn)反過來得到文段重點(diǎn)，并對(duì)比選項(xiàng)看哪個(gè)選項(xiàng)更符合轉(zhuǎn)折前內(nèi)容反過來的語義，則可入選。

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