綜合分析能力在申論考試大綱中是指，“要求考生對(duì)給定資料的全部或者部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，做出合理的推斷或評(píng)價(jià)”。而綜合分析評(píng)價(jià)題作為其中的一種題型，考查頻率雖然僅次于綜合分析“詞句理解題”但是我們依然需要多加了解，只有這樣才能真正做到“知己知彼百戰(zhàn)百勝。此類題型的特征是針對(duì)題干中所提的觀點(diǎn)、現(xiàn)象或者熱點(diǎn)話題談?wù)勔娊�、看法等。那么在作答此類題型時(shí)如何取得高分，掌握作答技巧對(duì)于考生來說非常重要，那么接下來由華圖老師為大家答疑解惑。

第一，認(rèn)真審題針對(duì)觀點(diǎn)或現(xiàn)象發(fā)表態(tài)度。表態(tài)主要是依據(jù)材料的提示進(jìn)行表態(tài)，不能過于主觀，一切以材料為主，通常情況下表態(tài)一般有三種情況。

如果是觀點(diǎn)題表態(tài)：1、正確觀點(diǎn)可以說：支持、贊同、有道理;2、錯(cuò)誤觀點(diǎn)可以說反對(duì)、不贊同、沒有道理。3、觀點(diǎn)有對(duì)有錯(cuò)可以說成這個(gè)觀點(diǎn)有失偏頗;觀點(diǎn)有其合理性也有其局限性，需要辯證看待。

如果是現(xiàn)象題表態(tài)：1、積極現(xiàn)象可以說這個(gè)現(xiàn)象值得提倡、發(fā)揚(yáng)、弘揚(yáng);2、消極現(xiàn)象可以說這個(gè)現(xiàn)象不值得提倡，應(yīng)該杜絕、抵制、禁止;3、現(xiàn)象有好有壞可以說這個(gè)現(xiàn)象需要一分為二(辯證)看待，具體問題具體分析;

第二，論證觀點(diǎn)，說明為什么支持、反對(duì)或者中立的理由，要從材料中找到判斷觀點(diǎn)的理由即找論據(jù)，論據(jù)分為理論論據(jù)和事實(shí)論據(jù)，理論論據(jù)就是講道理，事實(shí)論據(jù)就是舉例子(一般很少舉例子)。在進(jìn)行具體分析論證的時(shí)候我們可以采用一些論證方法，比如進(jìn)行正面論證即分析論證對(duì)象的好處、作用;或者進(jìn)行反面論證即分析論證對(duì)象的壞處、危害。通過正反論證的方法使得我們的論證更加有理有據(jù)，更有說服力。這一環(huán)節(jié)考生需要多加注意，因?yàn)檫@個(gè)部分是最主要的采分點(diǎn)。

第三，得出結(jié)論。可針對(duì)觀點(diǎn)或現(xiàn)象簡(jiǎn)單提對(duì)策;也可再次對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行肯定或總結(jié)。

以上就是有關(guān)作答申論綜合分析評(píng)價(jià)類題目的解題技巧，希望能給各位考生帶來一些幫助。“天道酬勤。”可能有些考生對(duì)待申論的態(tài)度比較消極，不愿意學(xué)習(xí)申論，需要有老師的指引和監(jiān)督下才愿意學(xué)習(xí)，自控力比較差。那么現(xiàn)在不用擔(dān)心了，我們?nèi)A圖教育有專門針對(duì)這類考生的一個(gè)課程，那就是“新大綱紅領(lǐng)培優(yōu)課程”，全封閉式學(xué)習(xí)，每天都有督學(xué)老師在一旁監(jiān)督輔導(dǎo)，“講、練、測(cè)、評(píng)、考、”各個(gè)環(huán)節(jié)服務(wù)周到，性價(jià)比非常高。大家如果有興趣的話可以與當(dāng)?shù)卣猩�教�?wù)老師取得聯(lián)系，積極踴躍報(bào)名哈。希望每位考生都能得償所愿，如愿成”公”。

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