在公務(wù)員備考過(guò)程中，有一種現(xiàn)象：練習(xí)題做了一本又一本，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果不是特別理想，甚至成績(jī)還有所下降。那備考的小伙伴，你們有沒(méi)有思考過(guò)這是為什么呢?做任何事都要講方法，講效率，公務(wù)員備考也不例外。只有用對(duì)了方法，科學(xué)備考，才能做到事半功倍。接下來(lái)，我們就來(lái)聊聊在言語(yǔ)模塊中“邏輯填空題”的高效備考策略，真正做到脫離題海，讓自己在考試中拿到高分。

很多小伙伴在做邏輯填空時(shí)，只是為了做題而做題，做完之后就會(huì)把這道題拋之腦后。其實(shí)，這是一個(gè)不太可取的做法，也是導(dǎo)致自己經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)之后還見(jiàn)不到效果的關(guān)鍵原因。這種做法雖然是一個(gè)普遍現(xiàn)象，但往往忽略了總結(jié)與反思的過(guò)程，特別是對(duì)做過(guò)的題目的總結(jié)。實(shí)際上，在歷年國(guó)考真題中，有很多都是高頻考點(diǎn)，而且題與題之間也會(huì)有著許多聯(lián)系與共性：知識(shí)點(diǎn)、題干素材、選項(xiàng)設(shè)計(jì)等方面。我們?cè)谧鲱}過(guò)程中就要對(duì)這些聯(lián)系不斷的總結(jié)、強(qiáng)化。這樣做的好處是：一方面是我們能強(qiáng)化對(duì)實(shí)詞、對(duì)成語(yǔ)的理解;另一方面也能對(duì)考點(diǎn)的掌握。當(dāng)然，這是建立在一定題量的基礎(chǔ)上的，否則，就無(wú)法去總結(jié)。我們以一道真題切入，告訴大家在實(shí)際練習(xí)中怎么操作。

例：如今，一批70后、80后甚至更年輕的年畫(huà)傳承人涌現(xiàn)出來(lái)。這些年輕人開(kāi)始有了清醒的文化自覺(jué)，對(duì)中華傳統(tǒng)文化懷有濃厚的興趣，懷著敬畏之心鉆研，并不________，急于進(jìn)入市場(chǎng)大潮，馮驥才稱他們?yōu)?ldquo;年畫(huà)的新力量”。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.人云亦云

B.沽名釣譽(yù)

C.好高騖遠(yuǎn)

D.隨波逐流

答案：D

解析過(guò)程就不在這里呈現(xiàn)了，因?yàn)檫@不是重點(diǎn)。當(dāng)做完這道題之后，你可以想想，還有哪些題選“隨波逐流”，然后把這些找到，做一個(gè)對(duì)比，去歸納語(yǔ)境的共性。也可以把正確選項(xiàng)是“人云亦云”的所有題找出來(lái)做對(duì)比總結(jié)，依次類(lèi)推。另外，也可以把備選項(xiàng)里成語(yǔ)的近義詞、反義詞做一個(gè)引申總結(jié)，比如A選項(xiàng)的“人云亦云”與“隨波逐流”容易混淆之外，還有“亦步亦趨”“趨炎附勢(shì)”等類(lèi)似的近義做一個(gè)總結(jié)。這樣一來(lái)，不僅自己的成語(yǔ)量在增加，還能辨析清楚近義詞間的側(cè)重。同樣，假如一道題中正確選項(xiàng)是出神入化，那可以總結(jié)類(lèi)似的成語(yǔ)：爐火純青、登堂入室、巧奪天工、目無(wú)全牛等。如果選項(xiàng)中出現(xiàn)了“相輔相成”那你就可以總結(jié)“相得益彰”“息息相關(guān)”“休戚相關(guān)”“相映成趣”“交相輝映”等等。不僅僅總結(jié)選項(xiàng)，還可以總結(jié)相同語(yǔ)境、甚至可以總結(jié)題干素材。通過(guò)對(duì)歷年真題的統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，素材也有高頻的現(xiàn)象。比如，和上題中的“年畫(huà)”相類(lèi)似的“烙畫(huà)”“漆畫(huà)”等非物質(zhì)文化也是公務(wù)員考試中的高頻素材。除了非物質(zhì)文化之外，傳統(tǒng)文化，環(huán)境保護(hù)、人工智能、前沿科技、考古文物、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、黨史國(guó)情、社會(huì)熱點(diǎn)等等也是命題人偏愛(ài)的出題方向。所以，我們也可以在平時(shí)讀讀類(lèi)似的文章，增強(qiáng)自己的語(yǔ)感。

概而述之，我們要從題目中去歸納共性，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，利用出題規(guī)律，這樣你就能做到高效備考，脫離題海，在較短的備考周期內(nèi)取得優(yōu)異的成績(jī)。

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