綜合分析一般分為要素分析題、評(píng)價(jià)分析題、詞句理解題、比較分析題，今天我們來談一談其中的詞句理解類型題。題干如果要你對(duì)某一個(gè)詞，或者某一句話的理解、分析，或者談?wù)勊�的含義、定義等，這便是詞句理解類。此類題的提問方式與要素分析題完全不同，并不會(huì)明確告訴作答的要素。例如“請(qǐng)分析村支書感到壓力大的原因”就是要素分析題。而請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“人才虹吸”的理解，在這道題的題干當(dāng)中并沒有告訴你具體要找什么要素，只是讓結(jié)合資料談?wù)劺斫�，那么這里涉及的要素可能有很多種，且都是圍繞題干詞句的，所以這就是就是詞句理解類。

一、“題干為先”，明確題干任務(wù)

詞句理解題的作答方法仍然要先審題，但在審題部分有兩個(gè)重點(diǎn)要了解：題干中的設(shè)問對(duì)象及具體問法。一定要理解題干中的設(shè)問對(duì)象四一個(gè)詞，還是一句話。而且要明確題干問法是解釋分析對(duì)象的本質(zhì)含義，還是談?wù)剬?duì)其的理解。因?yàn)檫@里涉及到答題的方法和內(nèi)容。如果談?wù)勔粋�(gè)詞的理解，那我們只需要寫從題干中找到這個(gè)詞的具體使用語境，談?wù)勥@個(gè)詞的含義就可以。但如果是一句話，我們可以從整句進(jìn)行分析，也可以找句子中的關(guān)鍵詞，拆句成詞，將關(guān)鍵詞分別進(jìn)行解釋，最后在合并在一起，做好整句的分析理解。再者，如果只是讓你談?wù)勗~句的基本含義，那么我們更多側(cè)重于詞句的表層含義。而如果是談?wù)勀愕睦斫�，或者進(jìn)行全面解釋，那么表層含義和深層含義都要寫出來。所以審題是非常重要的一個(gè)步驟，它決定著這道題的閱讀的側(cè)重點(diǎn)和答題的內(nèi)容。

二、“重點(diǎn)閱讀”，材料中找要素

詞句理解題的這類題主要任務(wù)便是詳細(xì)剖析出題干的設(shè)問對(duì)象，如何才能做到全面分析呢，這也是萬千學(xué)子的困惑之處。為了解決這個(gè)難題，今天給大家詳細(xì)介紹一下作答邏輯及具體要素。因?yàn)橹挥辛私饬舜痤}所需要素，才能在閱讀中有側(cè)重點(diǎn)，找到關(guān)鍵詞，更快鎖定答案。這類題我們按照兩個(gè)層次來作答，即表層含義和深層含義。表層含義中包含“是什么”的層面 ，指的是解釋句子和詞的概念、定義或含義。或者所反映的具體事件，及所反映問題或事實(shí)的表現(xiàn)。深層含義中包含“為什么”、“怎么辦”及總結(jié)幾個(gè)方面的內(nèi)容。 即詞句背后蘊(yùn)含的意圖，又或者原因、影響、對(duì)策等要素。所以我們還是要根據(jù)題干涉及到的材料要素去尋找，表現(xiàn)、原因、影響、對(duì)策等要素，材料中有什么咱們就都找出來。

接下來我們拿一道題為例，進(jìn)行分析。例：請(qǐng)結(jié)合資料5，談?wù)勀銓?duì)“人才‘虹吸’”的理解。這道題讓談?wù)剬?duì)這個(gè)詞的理解，所以表層含義和深層含義都要找。凡是與“人才虹吸”有關(guān)的材料要素，我們都要有所體現(xiàn)。首先要結(jié)合材料內(nèi)容解釋出人才“虹吸”的含義：指上級(jí)部門動(dòng)用行政手段向下級(jí)部門抽調(diào)業(yè)務(wù)骨干，充實(shí)上級(jí)部門的人員力量。這便是第一層次的表層含義，之后我們還要對(duì)深層含義進(jìn)行分析，材料中有什么咱們就用什么。其原因是相比于不斷完善的硬件，軟件設(shè)施更薄弱，醫(yī)學(xué)專業(yè)技術(shù)人才的缺乏，群眾沒有醫(yī)生看病。其影響是導(dǎo)致基層單位業(yè)務(wù)骨干嚴(yán)重流失，患者外流，日常工作陷入困境，長(zhǎng)此以往，這種向下的人才虹吸將難以為繼。對(duì)策為：加強(qiáng)軟件建設(shè)，培

養(yǎng)醫(yī)學(xué)專有人才，建立良性人才流動(dòng)機(jī)制。由此可見，表層含義和深層含義的作答內(nèi)容都是在材料中圍繞著“人才虹吸”展開分析的要素，所以在閱讀的時(shí)候我們也應(yīng)抓住重點(diǎn)，分析好所需的作答邏輯和要素，不要急于求成。

三、“整理最后”，邏輯層次分明

在總結(jié)整理的時(shí)候，按照要素邏輯書寫即可，避免出現(xiàn)重復(fù)的內(nèi)容。一般都是作出總結(jié)或者直接以對(duì)策作為結(jié)尾。如果經(jīng)過分析，作答內(nèi)容中全都是正面表述，肯定了題干內(nèi)容的，最后就可以在結(jié)尾部分進(jìn)行總結(jié)、弘揚(yáng)、提倡等等。但如果在分析后發(fā)現(xiàn)了問題所在，或者說材料中提到了直接對(duì)策，就可以在最后根據(jù)問題反推宏觀對(duì)策或者直接引用。

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