排序題對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)都是較為痛苦的一種題型，大家也許有這樣的困惑：一段話(huà)可能都讀不懂是什么意思，更遑論將文段打亂進(jìn)行排序。其實(shí)，排序題相較于考查理解力的題型來(lái)講更加注重邏輯思維的考查，因此，是一種格外講求解題技巧的題型，一道排序題可能有不同的提示信息，因此，靈活掌握排序題的做題技巧，會(huì)大大提高做題速度及正確率。我們以下題為例：

【例】①?zèng)]有細(xì)菌和感染的知識(shí)，就不會(huì)有無(wú)菌操作的概念

②知識(shí)，是人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然的總結(jié)

③比如說(shuō)，沒(méi)有人體解剖和血型的知識(shí)，就無(wú)法成功輸血

④這種總結(jié)的過(guò)程是連續(xù)的，由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜

⑤如果沒(méi)有人體解剖、輸血和無(wú)菌操作技術(shù)，就無(wú)法進(jìn)行手術(shù)

⑥杰出的人物，只是把這種認(rèn)識(shí)的過(guò)程大大向前推進(jìn)，但他們也并不能跳過(guò)連續(xù)的認(rèn)識(shí)發(fā)展過(guò)程而前進(jìn)

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A. ⑤①④③②⑥

B. ⑥④③①②⑤

C. ①⑤②④③⑥

D. ②④⑥③①⑤

【解析】首先，確定首句。⑥句中“這種認(rèn)識(shí)”指代不明，因此，先排除B項(xiàng);其次，再根據(jù)指代關(guān)系，④句中“這種總結(jié)”指代②句“人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然的總結(jié)”，因此，②④放在一起，排除A項(xiàng);⑥句中出現(xiàn)“這種認(rèn)識(shí)的過(guò)程”指代④句“這種總結(jié)的過(guò)程”，因此，②④⑥的順序，鎖定正確答案D項(xiàng)。

以上是通過(guò)話(huà)題一致原則，根據(jù)指代關(guān)系確定句間邏輯關(guān)系，當(dāng)然，這道題也可以從行文脈絡(luò)的角度去做：①③⑤是舉例論證的內(nèi)容，②④⑥提出觀點(diǎn)，講述認(rèn)識(shí)自然的總結(jié)過(guò)程，因此，根據(jù)總分的結(jié)構(gòu)，先提出觀點(diǎn)，再舉例論證，可以將答案直接鎖定D項(xiàng)。

排序題是歷年考試的必考題型，因此預(yù)測(cè)接下來(lái)的考試中也會(huì)出現(xiàn)排序題：

1.歷年考情

從近幾年的考情來(lái)看，排序題是必考題型，題量通常在1-2道，因此考生不能因?yàn)轭}量較少而忽視排序題，即便只有一分，也應(yīng)該將分?jǐn)?shù)拿到手。

2.考查能力不同

閱讀理解的題型基本以測(cè)查考生的理解能力為主，而排序題側(cè)重考查考生邏輯思維能力，因此，從多個(gè)角度考查學(xué)生能力也是行政職業(yè)能力考試的初衷。

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