對(duì)于一個(gè)國(guó)家的管理，選拔優(yōu)秀人才始終是非常重要的環(huán)節(jié)，我國(guó)歷代人才選拔制度是我們參加公職考試必須掌握的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。先秦時(shí)代，奴隸制社會(huì)的諸侯國(guó)普遍采用貴族壟斷官位的世卿世祿制度。到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，改革中的秦國(guó)最早采取了軍功爵制，而其他戰(zhàn)國(guó)群雄則熱衷于養(yǎng)士之風(fēng)，以養(yǎng)士作為世卿世祿制的補(bǔ)充。漢代盛行察舉制和征辟制，魏晉時(shí)代則進(jìn)華為九品中正制度，這些制度都有嚴(yán)重的制度漏洞，造成了世家大族和門閥的崛起。

而科舉制度是中國(guó)及受中國(guó)影響的周邊國(guó)家通過考試選拔官吏的制度。科舉制的首創(chuàng)時(shí)間史學(xué)界存在爭(zhēng)議，有漢朝、隋朝、唐朝多種說法。

部分歷史學(xué)家以隋朝有分科舉人與進(jìn)士科為由認(rèn)為科舉制開始于隋朝。部分歷史學(xué)家考證證明科舉制開始于漢朝，證明漢朝不僅有分科舉人、按科舉人，漢朝還有考試進(jìn)用，而且沒有可靠證據(jù)證明隋朝有進(jìn)士科。部分歷史學(xué)家考證證明科舉制的本質(zhì)是唐朝開始的允許自己報(bào)名參加(不必非得由公卿大臣或州郡長(zhǎng)官特別推薦)，以及考試黜落法，科舉制開始于唐朝。

而在我們的考試當(dāng)中，普遍采用的是科舉誕生于隋代的觀點(diǎn)。隋文帝楊堅(jiān)吸取了歷朝歷代人才選拔的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把科舉確立為國(guó)家選拔優(yōu)秀人才的主要制度，并且一直延續(xù)到了清朝末年。他的繼任者隋煬帝楊廣設(shè)立了進(jìn)士科，明確了考試的具體內(nèi)容。到了唐代延續(xù)了隋朝的科舉制度。武周時(shí)期，新增了殿試環(huán)節(jié)和武舉。再到唐明皇李隆基時(shí)，科舉制度基本完善。宋代未保證考試公平，新增了糊明法和抄錄法兩種規(guī)則。而明朝開始采用八股取士，科舉考試逐漸僵化。

科舉從開創(chuàng)至清光緒三十一年(1905年)舉行最后一科進(jìn)士考試為止(世界上最后一屆科舉考試結(jié)束于1919年的越南阮朝)，前后經(jīng)歷一千三百余年�？婆e制度的主要考試都是定期的舉行的。

科舉制度是封建時(shí)代所能采取的最公平的人才選拔形式，它擴(kuò)展了封建國(guó)家引進(jìn)人才的社會(huì)層面，吸收了大量出身中下層社會(huì)的人士進(jìn)入統(tǒng)治階級(jí)。特別是唐宋時(shí)期，科舉制度之初，顯示出生氣勃勃的進(jìn)步性，形成了中國(guó)古代文化發(fā)展的一個(gè)黃金時(shí)代。

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