對(duì)于言語(yǔ)，其實(shí)大部分同學(xué)都是比較有自信的一個(gè)科目，畢竟考的是我們從小就有接觸的知識(shí)，特別是在有過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)之后覺(jué)得更是應(yīng)用自如。但是在實(shí)際的題目中卻是陷阱滿(mǎn)滿(mǎn)，到處都是文字游戲，一不小心就會(huì)在自信中失去一分，最后導(dǎo)致自己也拿不到一個(gè)滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)，這就是因?yàn)樵谘哉Z(yǔ)的題目中暗含著很多易錯(cuò)點(diǎn)，用這些點(diǎn)趁機(jī)在“自信爆棚”的考生上“蹭分”。

今天就為大家分析一些高頻易錯(cuò)點(diǎn)，從源頭上認(rèn)清這些“惡魔”，扼制在萌發(fā)的時(shí)候，把握好這些細(xì)節(jié)，要鍛煉出自己看透所有“陷阱把戲”的能力，在做言語(yǔ)的題目時(shí)能夠有“看穿一切的”的自信和自如。

易錯(cuò)點(diǎn)一：設(shè)問(wèn)中的“是”與“非”

細(xì)節(jié)判斷——從名字就可以知道這是一個(gè)需要注意細(xì)節(jié)的題目，而且細(xì)節(jié)判斷其實(shí)在分類(lèi)中本來(lái)就分為選是題和選非題，算是已經(jīng)心中有數(shù)的題目類(lèi)型了，但是通常題目設(shè)置會(huì)在幾個(gè)選是題后突然出現(xiàn)選非題，給大家來(lái)個(gè)措手不及，還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)就落入了“陷阱”中。

比如繼“下列說(shuō)法符合上文的是”之后突然出現(xiàn)“上文中沒(méi)有提到的是”，這時(shí)候就要時(shí)刻保持警惕，不要因?yàn)閱?wèn)題的設(shè)置而白白失去這一分，一定要在看問(wèn)題時(shí)就看清到底是選是還是選非。

下文推斷——這類(lèi)題目一般情況下都會(huì)是典型的提問(wèn)方式：“接下來(lái)下文會(huì)描述的是”，這時(shí)候大家一判別出來(lái)是下文推斷就開(kāi)始尋找落腳點(diǎn)，找下文即將要描述的內(nèi)容，但是不巧的就是在這類(lèi)題型中會(huì)偶然出現(xiàn)“接下來(lái)最不可能說(shuō)的內(nèi)容是”，這時(shí)候就會(huì)“翻車(chē)”。

所以其實(shí)在做題的時(shí)候大家覺(jué)得最重要的可能是題干和選項(xiàng)，但我們卻忽略了“充滿(mǎn)危機(jī)”的提問(wèn)方式，我們?cè)诳刺釂?wèn)的時(shí)候一定要加倍小心，如果那個(gè)題是因?yàn)椴粫?huì)做出錯(cuò)，那錯(cuò)了就錯(cuò)了，但是如果因?yàn)闆](méi)有看準(zhǔn)題目要求而做錯(cuò)的話(huà)應(yīng)該會(huì)悔得捶胸頓足吧。

易錯(cuò)點(diǎn)二：選項(xiàng)中的“偷換”

其實(shí)“偷換”的概念不止會(huì)出現(xiàn)在細(xì)節(jié)判斷中，在所有的閱讀理解類(lèi)的題目都經(jīng)常出現(xiàn)，有的時(shí)候就是一字之差，就在所有人都不經(jīng)意的地方，意思已經(jīng)大變樣了，只能遺憾地跟這一分說(shuō)拜拜。

時(shí)態(tài)偷換——在選項(xiàng)中易錯(cuò)的一個(gè)就是時(shí)態(tài)偷換，比如未來(lái)時(shí)態(tài)的“將”“還”換成“已”“了”，有的時(shí)候表述甚至?xí)�跟文段中差不多，就一個(gè)字的不同而調(diào)換了整個(gè)時(shí)態(tài)，導(dǎo)致意思與文段完全不一樣，在看起來(lái)一樣的外表下隱藏著一個(gè)“大坑”，成為了大家的易錯(cuò)選項(xiàng)集聚地。

數(shù)量偷換——數(shù)量偷換的選項(xiàng)設(shè)置中就很“賊”了，一般比較明顯的數(shù)量不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，就在“許多”“大部分”“全部”“都”這樣表示數(shù)量的詞語(yǔ)中進(jìn)行偷換，在茫茫的字眼中非常容易迷失。

這類(lèi)偷換的表述通常以跟文段中表述的一致性來(lái)迷惑大家，成為了大家寵愛(ài)的選項(xiàng)，但誰(shuí)曾想邁入了錯(cuò)誤之中，所以我們看到這種表述特別一致的答案時(shí)一定要仔細(xì)觀(guān)察，千萬(wàn)不要進(jìn)入設(shè)置的“陷阱”之中。

易錯(cuò)點(diǎn)三：語(yǔ)感的“牽絆”

在邏輯填空中我們始終被語(yǔ)言習(xí)慣控制著，但是往往只要跟平時(shí)的語(yǔ)感牽扯上，覺(jué)得讀起來(lái)很順口的時(shí)候，那我們就“中了圈套”，因?yàn)檫@樣你就會(huì)覺(jué)得你的選擇是理所當(dāng)然的，并充滿(mǎn)了自信，自然地就不去分析其他選項(xiàng)了。殊不知邏輯填空考察的是我們的文段理解能力和詞語(yǔ)的積累及辨別能力。比如“這些違反/違犯黨紀(jì)國(guó)法的人已經(jīng)墮落為社會(huì)的蠹蟲(chóng)、人民的罪人”，很多同學(xué)覺(jué)得“違反”使用較多，讀起來(lái)也比較順暢，兩者雖都有不遵守的意思，但是“違犯”側(cè)重違背和觸犯，“違犯”的語(yǔ)義較“違反”重，所以當(dāng)選“違犯”。

所以這類(lèi)題我們切忌被語(yǔ)感所“牽絆”，要仔細(xì)分析語(yǔ)境，在選項(xiàng)也要認(rèn)真辨別，確定其側(cè)重含義才行。

這些易錯(cuò)點(diǎn)合集是我們只要認(rèn)真就能大部分避免的，所以我們一定要提前知道、提前預(yù)防，盡量不要在考試中留下遺憾哦。

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