一、舉例論證的介紹

舉例論證法作為一種重要的論證方法，在眾多的言語文段中普遍存在。對于言語文段而言，舉例子通常是為了證明前后文的觀點，或引出一般性結(jié)論，所以在文段中并非重點。而對于考生做題而言，不僅可以利用舉例論證理解文段快速讀題，還可以根據(jù)舉例論證排除眾多的干擾選項。簡單來講，就是在做題過程中舉例論證部分既然并非文段重點便可快速閱讀，甚至略讀跳讀，而圍繞文段例子設(shè)置的選項往往需要排除。舉例論證通常以“例如”“比如”“比方說”等標志詞引導，或者通過列舉調(diào)查數(shù)據(jù)、人名地名、專業(yè)術(shù)語等形式呈現(xiàn)。

二、例題精講

例1：量化歷史研究的一部分工作，就是找到合適的量來反映過去。比如身高數(shù)據(jù)恰好可以在歷史研究，尤其是經(jīng)濟史研究中承擔起這樣的角色。在個體層面影響身高的因素有很多。在社會層面，平均身高和個體青少年時期的生活水平有很密切的關(guān)聯(lián)。身高會在一定年齡定型，直到老年時期都不會發(fā)生太大的變化。身高相當于“凍結(jié)”了過去的社會經(jīng)濟狀況，雖然沒有琥珀定住蟲子那么精確，但已彌足珍貴。

作者通過這段文字主要想說明的是：

A. 社會經(jīng)濟狀況對人體身高有何影響

B. 經(jīng)濟史研究可以參考人的身體數(shù)據(jù)

C. 量化歷史研究如何選取恰當?shù)膮⒘?/p>

D. 身高數(shù)據(jù)“凍結(jié)”了社會經(jīng)濟狀況

【答案】D 解析：第一步，分析文段。文段首句闡明觀點，“量化研究歷史要找到合適的量來反映過去”，隨后通過“比如”引出例子，以身高數(shù)據(jù)為例對首句的觀點進行解釋說明，這部分可以略讀跳讀。文段為“總—分”結(jié)構(gòu)，首句是主旨句，主要論述量化研究歷史要找到合適的參量。第二步，對比選項。C項是對文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。

A項、B項和D項：均是圍繞例子進行論述的內(nèi)容，非文段重點，直接排除。因此，選擇C選項。

例2：詩歌的面貌并不完全取決于作者人品的高下，而是與作者的學力素養(yǎng)、心靈的敏感程度有更為直接的關(guān)系。換句話說，___________。典型的例子就是晉代的潘岳，他雖然有“拜路塵”的卑劣行徑，但其《閑居賦》一文卻展現(xiàn)了一份清雅獨絕的隱逸情懷。

填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A.一個品格并不高尚的人同樣有可能創(chuàng)作出動人的詩篇

B.人格是否高尚并不是決定作品質(zhì)量高下的唯一要素

C.一些杰作的作者反而更擅長掩飾自己的真實品格

D.“知人知面不知心”的情況在創(chuàng)作領(lǐng)域尤為常見

【答案】A 解析：該題可以根據(jù)橫線后例子的具體陳述內(nèi)容來解題，使橫線處句子和

下文例子保持話題一致。橫線前面強調(diào)詩歌與作者的人品沒有必然的聯(lián)系，反而與其他的要素有更直接的關(guān)系;橫線后是“人品差而寫出好作品”的例子。橫線處要填的句子需將兩者銜接起來，即要表達“品格不高也能寫出好詩”的意思。對比選項。A項與文段首句強調(diào)的話題一致，最主要是符合例子想要證明的觀點。因此，選擇A選項。B項：如果填入“品格不是唯一要素”，那么后文應該說明還有什么其他要素，與下文的“例子”話題不一致。

因此，靈活把握舉例論證的特點和用法，就可以快速理解并剖析文段的內(nèi)容。通過上述2道題目的示范，相信各位考生對舉例論證在言語題目中的存在和應用有了更進一步的認識，在后期做題訓練的過程中，大家便可充分利用舉例論證來理解文段，排除干擾，快速解題。

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