在申論作答過程中，許多考生都會面臨著這樣的問題。在基礎題目的部分，對應著相關資料進行閱讀，就能快速的尋找到想要的作答要素，也能夠快速的得出題目的答案。但是對于大作文的寫作，卻顯得非常乏力。文章的立意無法涵蓋材料的內(nèi)容，文章的高度凸顯不出命題人的意圖。為什么會出現(xiàn)這樣的情況，歸根到底就是缺乏了相關的整體性思維。例如，我們用一個模型進行相應討論。

在這個模型當中，有六個熱點，這些熱點之間看似沒有相應的聯(lián)系，但是在本質(zhì)上卻指向了相同的本質(zhì)與核心。

熱點1：為什么會有躺平問題的出現(xiàn)?其中一個原因是社會的向上流動性較差，階層固化越發(fā)突出，因此導致了很多年輕人看不到努力的希望，因此選擇了躺平。

熱點2：為什么要重點打擊K12培訓?其中的一個原因就是破壞了高考本身的公平性。高考的本質(zhì)就是通過這樣的選拔考試，真正的選擇出具有天賦和資質(zhì)的學生投入到高水平的學習，為國家真正培養(yǎng)出優(yōu)秀人才，但是K12培訓的出現(xiàn)，一方面讓農(nóng)村的孩子喪失了公平的競爭機會，另一方面也是通過外在條件彌補了孩子本身的差距，破壞了高考的初衷，因此國家需要加大打擊力度。

熱點3：為什么要對二手房整體停貸?其中就是為了堅決的貫徹國家提出的房住不炒的要求，在房產(chǎn)市場上有兩種情況，一部分炒房客手握大量房產(chǎn)，獲得地產(chǎn)紅利，希望把房價抬高，獲取更大的利潤。但是也有很大

部分的居民，因為高房價買不起房子，導致生活壓力過大。因此，國家對二手房進行停貸就是為了打擊炒房客，讓更多的居民能買的起房，住的上自己的房子。

熱點4：學區(qū)房的整頓。為什么會出現(xiàn)學區(qū)房的整頓?那是長期以來，劃片區(qū)入學一定程度上破壞了教育公平性，讓居民沒有辦法享受到相同的優(yōu)質(zhì)的教育資源，在教育資源分配上出現(xiàn)了馬太效應的情況。因此，國家大力的整頓學區(qū)房，就是為了更好的保證教育資源分配公平。

熱點5：互聯(lián)網(wǎng)反壟斷。進入2021年以來，國家加大對于互聯(lián)網(wǎng)壟斷的打擊力度，從滴滴上市被叫停，對螞蟻集團進行處罰，無不透露著國家對于互聯(lián)網(wǎng)壟斷打擊的決心。為什么國家要加大力度進行打擊。一定程度上來說，是因為互聯(lián)網(wǎng)巨頭利用自身的優(yōu)勢在各行各業(yè)進行壟斷，導致各行各業(yè)的發(fā)展舉步維艱，影響了社會的就業(yè)以及穩(wěn)定，只要對它們進行打擊，才能更好的營造一個公平良好的就業(yè)環(huán)境。

熱點6：浙江建立共同富裕示范區(qū)。鄧小平時代就提出，要先富帶動后富，然后實現(xiàn)共同富裕。經(jīng)過四十年的發(fā)展，我們的GDP已經(jīng)突破了百萬億，已經(jīng)有著非常良好的經(jīng)濟基礎了。在這樣的情況之下，我們就要進入到第二個階段，實現(xiàn)財富的再分配，最終實現(xiàn)共同富裕的目標。

通過以上六個熱點的分析，看似在討論的是教育、房產(chǎn)、互聯(lián)網(wǎng)等不同行業(yè)的社會問題，實則本質(zhì)上都是在反映一個問題，那就是保證社會的公平性，無論是教育公平、就業(yè)公平、以及是財富公平，最終指向的都是有效率優(yōu)先轉(zhuǎn)向公平優(yōu)先的原則，所有這個模型的背后就是在突出這個問題。通過這個模型的分析告訴我們，學員在學習過程中一定要學會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，找到各個熱點與話題之間的聯(lián)系，這樣在梳理申論材料的時候，就能找到考官想要表明的核心主旨，更好確定文章的主旨。

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