學(xué)啦，假期愉快的日子已經(jīng)結(jié)束了，莘莘學(xué)子又迎來了新的一學(xué)期，當(dāng)然，這同時(shí)也意味著國考的腳步越來越近了。按照往年的慣例，國考考試的時(shí)間大多在每年的11月底左右，今年預(yù)計(jì)應(yīng)該也是差不多的時(shí)間，小伙伴們加油啊，珍惜時(shí)光，不負(fù)韶華。

說一千道一萬，備考還是要有技巧，依舊是熟悉的配方，依舊是大家又愛又恨的言語理解與表達(dá)，今天圖圖就給大家來安利一些快速閱讀的技巧。大家都知道，言語理解與表達(dá)幾乎都是大篇幅的文章，閱讀的時(shí)候需要花費(fèi)很長時(shí)間。而在考場上，分秒必爭，許多考生為了節(jié)省時(shí)間，閱讀文章時(shí)往往不求甚解，最終與正確答案擦肩而過，所以今天我們就來探討一下快速閱讀的小技巧。

閱讀時(shí)，抓句子中的主干成分，即主謂賓。

例：在商品經(jīng)濟(jì)裹挾下的一些人，關(guān)于文化的理解有時(shí)表現(xiàn)出大、虛、遠(yuǎn)的傾向——那是大人物管大事的內(nèi)容，是說事而非辦事的虛頭巴腦，是離個人遠(yuǎn)、職業(yè)工作遠(yuǎn)、眼前利益遠(yuǎn)的“莫須有”;有時(shí)又表現(xiàn)出窄、利、淺狀態(tài)——文化只是作秀、娛樂的活動，文化就是忽悠、包裝、炒作時(shí)急功近利的手段，文化僅為謀取形象、氛圍、環(huán)境好評。

解析：文章是由分號引導(dǎo)的兩個并列句，第一句話的主語是“人”，謂語是“理解”，賓語是“文化”，文中的“表現(xiàn)出大、虛、遠(yuǎn)的傾向……‘莫須有’”是在解釋說明人理解文化時(shí)的一些不正確傾向，因此第一句話的內(nèi)容可以等同于：人對文化的不正確理解。同理，第二句話內(nèi)容為“人錯誤理解文化”，而整個文章屬于并列結(jié)構(gòu)，全面概括，歸納共性，因此，主旨為：人對于文化存在一些不正確理解。

閱讀時(shí)，抓文章的關(guān)聯(lián)詞。

例：鑒于迪斯雷利首相治下的英國堅(jiān)守“光榮孤立”，柏林別無他法，只有串聯(lián)矛盾正在上升的俄、奧，這便是1873年與1881年兩次“三皇同盟”以及1887年《德俄再保險(xiǎn)條約》的初衷。同時(shí)德國暗中支持俄國在東方問題上與英國對立，如此這兩個側(cè)翼大國將永無希望攜手包圍中歐。至于對英、法兩國，俾斯麥也有其手腕：他向倫敦表態(tài)無意插手海外事務(wù)，在埃及和土耳其問題上亦守善意中立，贏得迪斯雷利的好感;甚至對于宿敵法國，也以溫言安撫，暗示其向海外發(fā)展，從而與英國產(chǎn)生摩擦。

解析：文中“同時(shí)”、“也”這些詞語是表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，因此，文中三句話是屬于并列結(jié)構(gòu)，那么在閱讀文章時(shí)就需要做到全面理解。首句，抓主干成分，意思為：柏林串聯(lián)俄、奧;第二句話，意思為：德國支持俄國;最后一句話：俾斯麥對英、法兩國也有手腕。閱讀文章之后，發(fā)現(xiàn)三句話意思相近，因此，歸納共性，主旨為：德國的對外手腕。

以上就是一些常見的閱讀小技巧，小伙伴們學(xué)會了么?當(dāng)然，除了上面的分享之外，貼心的圖圖還為大家準(zhǔn)備了更為細(xì)致的一些內(nèi)容，希望能幫助大家快速閱讀哦，大家趕緊收藏哈!

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