同學(xué)們備考申論的過程中，總覺得決定自己拿多少分，寶要押在文章寫作上，理想是去背誦各種模板或者是熱點，現(xiàn)實是熱點千千萬，模板記不住。但其實我們主要把小題做好，也是可以輕松拿到70分的。而我們的小題中最基礎(chǔ)的是概括歸納題，在答題過程中呢，最基礎(chǔ)的是會審題。所以，要想在申論中拿到高分，會審題是第一個關(guān)鍵。今天，圖圖老師就帶著大家來學(xué)習(xí)概括歸納題的審題方法。

下面大家先看兩個例題：

例1：(2018國考副省級)根據(jù)“給定資料1”，對調(diào)研組的調(diào)研材料，從成績、問題和建議三方面進行概述。(15分)

要求：(1)準(zhǔn)確、全面;(2)恰當(dāng)提煉、條理清晰;(3)不超過350字。

例2：(2020國考副省級)根據(jù)“給定資料1”，請你概括L省在人才的政治引領(lǐng)方面的主要舉措。(10分)

要求：全面、準(zhǔn)確、有條理。不超過200字。

一、審題干

通過題干部分，我們發(fā)現(xiàn)，題目一般會給出一個資料范圍，如以上2個例題中“給定資料1”，這就是我們的答案來源，也是我們的閱讀重點，明確給出這樣的范圍的時候，我們是不必再去看其他的材料的。一般來說，一個題搭配一則材料，也有考察多則材料考一個題的情況，或一則材料考兩個題的情況。

設(shè)問動作上一般用概括、概述、列出、指出、歸納、總結(jié)、簡述、整理等等。設(shè)問對象上一般考察申論四大要素：表現(xiàn)、原因、影響、對策，也有一些衍生要素如變化、過程、積極效果、優(yōu)勢、舉措等等，還有一些創(chuàng)新的設(shè)問對象如產(chǎn)業(yè)著力點等。設(shè)問對象上來說，有時候只考察一個任務(wù)如例2只需要概括一個舉措，有時候是多個作答任務(wù)如例1就明確給出3個作答任務(wù)。

其實就設(shè)問的動作和對象上來說，大家審起來是沒有難度的。難度體現(xiàn)在對設(shè)問對象限定條件的理解。如例2中，概括的是L省在人才的政治引領(lǐng)方面的主要舉措，那么材料中出現(xiàn)S省，要不要寫呢?或者是出現(xiàn)L省在人才的能力培養(yǎng)方面的舉措要不要寫呢?審題的時候多把握限定條件，才能是回答到關(guān)鍵上，而非答非所問。

二、審要求

審題干能夠確定我們不跑題，然則我們的分?jǐn)?shù)最終是靠呈現(xiàn)在卷面的那幾百個字確定的，題目中給出的要求就是決定了我們答案的呈現(xiàn)細(xì)節(jié)的。內(nèi)容找準(zhǔn)的前提下，答案按要求呈現(xiàn)與不按要求呈現(xiàn)，得到的分?jǐn)?shù)可能一個天上一個地下。概括歸納題的要求里面包含的一般是一些常規(guī)要求和字?jǐn)?shù)要求。

常規(guī)要求如全面、準(zhǔn)確、簡明、有條理、恰當(dāng)提煉等等，這些要求都是基于小題采點給分的原則提出的。全面是我們給出的答案要點要盡可能全，每個要點的表述也要全;準(zhǔn)確即要緊扣題干設(shè)問對象及限定條件，精準(zhǔn)回答問題，且盡可能用原材料中的規(guī)范表述;簡明則是用盡可能少的字或詞句精準(zhǔn)表述要點;有條理則是對找出來的答案要點要注意其邏輯性，分條作答，多個任務(wù)則建議分段作答。

字?jǐn)?shù)要求則如“不超過200字”“50-100字”，限定了作答字?jǐn)?shù)，就要求同學(xué)們在書寫答案的時候，要根據(jù)找出來的答案要點，合理規(guī)劃換行與否，每個要點大概寫多少字等等細(xì)節(jié)，不能僅僅為了美觀呈現(xiàn)而在最后縮減字?jǐn)?shù)導(dǎo)致關(guān)鍵采分點沒能呈現(xiàn)出來影響得分。

總之，同學(xué)們拿到概括歸納題的時候，不能因為其簡單就掉以輕心，踩中命題人設(shè)置的“坑”中落入陷阱。答題第一步，審題是關(guān)鍵。大家學(xué)會了嗎?

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