行測言語考試中，轉(zhuǎn)折關(guān)系是經(jīng)常出現(xiàn)的邏輯關(guān)系，而轉(zhuǎn)折文段也成為我們經(jīng)�？疾斓囊环N類型。轉(zhuǎn)折關(guān)系指文段中上下文意思相反相對的關(guān)系，而轉(zhuǎn)折文段就是存在且以轉(zhuǎn)折關(guān)系為主的文段。遇到一段材料，首先我們先通過關(guān)聯(lián)詞看材料是否存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，然后再通過轉(zhuǎn)折關(guān)系的特性找到重點內(nèi)容。根據(jù)轉(zhuǎn)折關(guān)系的作用不同，重點所在也隨之不同。這就是轉(zhuǎn)折關(guān)系的“一體兩面”。

所謂“一體兩面”指轉(zhuǎn)折關(guān)系有兩種用法：一是通過轉(zhuǎn)折引出真正的主旨內(nèi)容;二是通過轉(zhuǎn)折點出兩種不同的事實進行對比。當(dāng)材料是第一種情況時，重點在轉(zhuǎn)折之后的內(nèi)容;當(dāng)材料是第二種情況時，前后均為事實并無主次之分，所以重點是對轉(zhuǎn)折前后內(nèi)容的概括。

在考試中，我們也經(jīng)常會遇到的是第一種情況。

【例】不論是以巴爾扎克為代表的19世紀歐洲文學(xué)，還是以魯迅為先導(dǎo)的中國現(xiàn)代文學(xué)，多半高擎現(xiàn)實主義大旗開墾生活，塑造典型。新時期以來的文學(xué)創(chuàng)作，基本也都堅守現(xiàn)實主義立場，比較善于揭露、針砭生活中的負面客觀真實，這是完全必要且非常寶貴的。然而，部分小說缺乏對生活中積極因素和正面形象的塑造，缺少對正面價值和情感的呼吁。其實，現(xiàn)實主義創(chuàng)作以人道主義思想為武器，不僅注重剖析社會的陰暗面，也應(yīng)注重展示生活的亮點;不僅看重批判社會陰暗面的準確性和深刻性，也更看重作家對人物命運的關(guān)懷和同情。

這段文字主要批評了新時期以來文學(xué)創(chuàng)作中哪個方面的問題?

A. 部分小說存在消極負面的傾向

B. 典型人物的塑造過于刻板單一

C. 作家缺乏對現(xiàn)實生活的關(guān)注

D. 缺乏對優(yōu)秀文學(xué)傳統(tǒng)的繼承

【答案】A

【解析】第一步，分析文段。文段第一句和第二句先介紹了很多的文學(xué)創(chuàng)作都善于揭露“生活中的負面客觀事實”，這“非常寶貴”。但是緊接著第三句以“然而”引導(dǎo)的轉(zhuǎn)折關(guān)系引出文段重點，即部分小說缺乏“積極因素”“正面形象”，“缺少對正面價值和情感的呼吁”。最后一句出現(xiàn)了“其實”引導(dǎo)的句子，但是這里“其實”引導(dǎo)的句子不是表示轉(zhuǎn)折，而是再次對文段重點進行解釋，即“現(xiàn)實主義創(chuàng)作”“也應(yīng)注重展示生活的亮點”，“也應(yīng)看重對人物命運的關(guān)懷和同情”。所以言下之意作者想批判的就是作品中積極因素過少，也就是負面因素過多的問題。兩個轉(zhuǎn)折詞中，第一個“然而”才真正表轉(zhuǎn)折關(guān)系。

第二步，對比選項。A項是對文段主要想批評問題的同義替換，符合文意。B項的“刻板單一”，C項的“缺乏對現(xiàn)實生活的關(guān)注”和D項的“缺乏對優(yōu)秀文學(xué)傳統(tǒng)的繼承”文中都沒有提到，排除。

因此，選擇A選項。

所以，大家需要在進行行文分析的時候注意，轉(zhuǎn)折之后的內(nèi)容是否是作者的觀點表達，其他部分是否圍繞轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容在描寫。如果是，那么這個材料的轉(zhuǎn)折關(guān)系起到引出重點的作用，咱們可以放心大膽的將轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容同義轉(zhuǎn)述，獲得答案哦!你學(xué)會了嗎?

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