【 0 1 】 規(guī)劃事件-“千言萬語”說不清

提到結(jié)構(gòu)化面試，規(guī)劃事件是不得不提的一個模塊。 國考面試 以及云南省考的面試每年幾乎沒有離開過對規(guī)劃事件處理類題目的考查。因而規(guī)劃事件也是一個對考生面試得分 有 重要影響的一個模塊。

所謂規(guī)劃事件就是題干描述讓我們?nèi)プ鲆患�事，并且這件事是針對于將來的，所以我們需要提前做出規(guī)劃的。如： 本單位要開展以“以人民為中心”的主題講座，你會如何組織?單位組織改革開放四十周年知識競賽，你怎么組織? 規(guī)劃事件可以理解為領(lǐng)導讓我們?nèi)プ鲆患�事或者去組織一個活動(講座、競賽、調(diào)研、宣傳、培訓等)，我們身份通常是組織者。學員在對該類型的題目作答時容易犯的錯誤就是： 一是沒有工作經(jīng)驗布置從何說起;二是 想說的太多-人、財、物、地、時;事前事中事后 等，卻不知從何說起，回答題目邏輯混亂;三是答題沒有突出重點，流于模板，讓考官一聽就打入了培訓失敗的境地 甚至完全不會做事， 不能讓考官眼前一亮。

例如今年7月份我在教授事業(yè)單位面試課時，我們班一個女同學分享她在廣州一個養(yǎng)蝦廠工作的經(jīng)驗。她說到養(yǎng)蝦就是去市場挑選蝦苗，運到廠里 把蝦苗倒入提前挖好的水塘，再注意水溫、定時投喂，養(yǎng)大之后運往市場賣出。這樣的答案無疑淪為了記流水賬。我當時評價她：原本自己是個老板， 可是 答題就像個打工的小羅 羅 ，不能把握大局。

【0 2 】 深入理解-一招打通“任督二脈”

規(guī)劃事件處理的題目就是通過作答向考官傳遞一個信息：我會做事，能做好事，我有大局觀念，能把握整體，事情交給我放心。 通俗地說規(guī)劃事件就是領(lǐng)導讓我們?nèi)プ鲆患�事，那么當我們在工作中接到了領(lǐng)導分配的工作任務(wù)時，我們是否應(yīng)該想清楚 —— 領(lǐng)導要讓我去做什么、為什么做或做的意義是什么、領(lǐng)導想要達到的目標是什么、我找誰誰做、用什么方式去做、哪些環(huán)節(jié)是最難的應(yīng)該如何突破，這些 才 應(yīng)該是出色完成一 項工作所需要的條件。就如上題養(yǎng)蝦事件，如果真有一題是“你所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)準備帶領(lǐng)村民開展養(yǎng)蝦產(chǎn)業(yè)，你是相關(guān)項目的負責人，你如何落實”，那么我們作為這個項目的總負責人，難道不應(yīng)該站在更高的角度考慮養(yǎng)蝦的成本、技術(shù)、村民的參與度、銷路 等問題嗎?只要把這些關(guān)鍵問題理清楚再加以適當?shù)募毣�就是最好的答案�?/p>

【0 3 】

如 ： 政府支持大學生村官創(chuàng)業(yè)項目，實施一年后，領(lǐng)導讓你去調(diào)查評估，你怎么做?

誤區(qū)：很多同學回答這道題時都會說我要用問卷調(diào)查或者訪談大學生村官、村民，但就忽略了做這件事的意義 —— 政府支持大學生村官創(chuàng)業(yè)項目 ， 說 明領(lǐng)導讓我去調(diào)查的意義是希望能夠了解 當?shù)卮髮W生村官參與創(chuàng)業(yè)的規(guī)模，成功的經(jīng)驗、失敗的原因，創(chuàng)業(yè)中遇到的困難，而要了解這些信息并不是簡單的找大學生村官就能做到的，如果找到的村官都沒有創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，那我們從他身上了解到的信息也不具有代表性。

解析： 拿到規(guī)劃事件處理類題目就想領(lǐng)導要讓我干啥、干的意義是什么 ，要達到目的 、 我得 找誰來做、針對誰做、用什么方式做，回答這些問題也就抓住了重點。

第一， 意義：政府支持大學生村官創(chuàng)業(yè)項目，說明領(lǐng)導讓我去調(diào)查的意義是希望能夠了解當?shù)卮髮W生村官參與創(chuàng)業(yè)的規(guī)模，成功的經(jīng)驗、失敗的原因，創(chuàng)業(yè)中遇到的困難， 為 接下來提供政策支持奠定基礎(chǔ)。

第二，要了解大學生村官創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，我想如果能夠找到參與創(chuàng)業(yè)的大學生 村官 最好， 他 們提供的一手資料最具代表性。所以我們可以借助村委會的力量，統(tǒng)計通知參與創(chuàng)業(yè)的大學生的村官，組織召開座談會。

第三，當然也可以通過實地走訪考察了解大學生村官創(chuàng)業(yè)項目的規(guī)模、解決的就業(yè)問題、帶來的經(jīng)濟收入以及創(chuàng)業(yè)中遇到的最大問題，即了解成功的經(jīng)驗后續(xù)予以分享 推廣;了解困難為后續(xù)提供政策支持奠定基礎(chǔ)。

第四，調(diào)研過程中要及時整理收集到的信息，重要信息要標注，無關(guān)緊要的信息要剔除，避免影響著整體結(jié)論。調(diào)研結(jié)束后要及時整理資料，用專業(yè)的方法統(tǒng)計分析，形成報告，匯報給領(lǐng)導，給領(lǐng)導解決問題提供依據(jù)。

綜上所述，回答規(guī)劃事件處理類的題目抓住關(guān)鍵要素予以作答即可，不用事無巨細，否則容易混亂。

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