申論備考中，解決問題類題目是許多考生的痛點(diǎn)，具體原因有：第一，審題不清楚，不清楚解決“誰”的問題;第二，把握不住對(duì)策的詳略程度;第三，所提對(duì)策理論化，缺乏可行性。實(shí)際上，解決問題類題目是申論中比較有針對(duì)性的題型，其重點(diǎn)針對(duì)材料反映的問題及原因進(jìn)行解決，因此，審清題目、讀懂材料、找準(zhǔn)問題至關(guān)重要。具體我們可以從精準(zhǔn)審題、對(duì)策來源、書寫答案幾步擊破解決問題類題目。

一、審題

1、明確答題任務(wù)

1)題干和要求明確寫問題，則問題和對(duì)策都要寫。

2)題干和要求沒有明確要求寫問題，字?jǐn)?shù)不夠問題可不寫，字?jǐn)?shù)充裕問題可簡(jiǎn)寫。問題是對(duì)策的起點(diǎn)，不論最后寫不寫都要找出來。

2、明確限制條件

1)資料范圍限制。題干指定的材料使作答的重要信息來源，所以要有針對(duì)性的閱讀指定材料而非大面積撒網(wǎng)。

2)明確身份限制。結(jié)合題干給自己設(shè)定的身份提出相應(yīng)對(duì)策，才能使對(duì)策具有可行性。

3)注意是“誰”的問題。問題是對(duì)策的起點(diǎn)，只有問題找準(zhǔn)確，對(duì)策才能具有針對(duì)性。

3、明確題目要求

解決問題類的題型都需盡量符合針對(duì)性、可行性的要求，如果題目有明確要求更需注意。

二、對(duì)策來源

1、概括直接對(duì)策

所謂直接對(duì)策是指可以直接從材料中概括的對(duì)策，通俗的說就是抄材料中閱卷人給的現(xiàn)成對(duì)策，這個(gè)過程只需要使用概括歸納的技巧即可。材料中給了現(xiàn)成對(duì)策一定要出現(xiàn)在答案中，大多都是采分點(diǎn)。如對(duì)策、建議、措施、應(yīng)、應(yīng)該、要、需要、必須、呼吁、希望、期望等這些詞都是表對(duì)策的關(guān)鍵詞;此外，材料中出現(xiàn)的政策文件、領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者等講話中也可能存在課概括的對(duì)策。

2、轉(zhuǎn)述間接對(duì)策

間接對(duì)策指隱含在給定材料中，但不能直接摘抄概括，需要進(jìn)一步去分析獲得的對(duì)策。例如根據(jù)問題原因反推對(duì)策、根據(jù)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)反推對(duì)策等

1)問題原因反推對(duì)策

問題反推對(duì)策，即要從原文中找到問題所在，通過語言轉(zhuǎn)換把問題化解，即為對(duì)策;原因反推對(duì)策，需從原文中找到事件或者問題產(chǎn)生的根本原因，通過原因的確立而推導(dǎo)對(duì)策。

2)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)反推對(duì)策

根據(jù)材料中的案例，具體分析該案例可借鑒的做法，也就是經(jīng)驗(yàn)，要避免的做法也就是教訓(xùn)。不管材料中的案例提供的經(jīng)驗(yàn)還是教訓(xùn)，都需要大家反推轉(zhuǎn)述，最終形成所需對(duì)策。

例如：20世紀(jì)以來，美國政府陸續(xù)通過了近20部重要的食品藥品監(jiān)管法律。對(duì)于被查出問題的食品，生產(chǎn)商和銷售商都會(huì)受到處罰，且要花巨額費(fèi)用召回相關(guān)食品。

對(duì)策：完善食品藥品的相關(guān)法律，加大對(duì)生產(chǎn)問題食品企業(yè)的懲罰力度。

3、自身積累提對(duì)策

這一方法對(duì)考生自身積累有一定要求，有些考生比較擅長(zhǎng)，同時(shí)也是部分考生的弱項(xiàng)。當(dāng)直接對(duì)策和間接對(duì)策較少，字?jǐn)?shù)不夠要求字?jǐn)?shù)時(shí)，可以考慮選用自己補(bǔ)充對(duì)策，但是在作答過程中個(gè)人積累因人而異，導(dǎo)致評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，因此要弱化表達(dá)。如何短時(shí)間內(nèi)提升自身對(duì)策積累，這里提供幾個(gè)常見對(duì)策維度：認(rèn)識(shí)層面，資源層面，規(guī)范層面，監(jiān)管層面，技術(shù)層面。

三、書寫答案

1)語言結(jié)構(gòu)：主體+對(duì)象+方式+內(nèi)容+目的。

例：鄉(xiāng)政府(主體)針對(duì)農(nóng)戶(對(duì)象)通過廣播和挨家挨戶走訪的形式(方式)加強(qiáng)對(duì)有效處理秸稈方式的宣傳(內(nèi)容)，使農(nóng)戶認(rèn)識(shí)到秸稈焚燒的危害性減少焚燒秸稈的行為(目的)。

2)內(nèi)容結(jié)構(gòu)

問題對(duì)策有明確針對(duì)性放一起寫;問題對(duì)策無明顯針對(duì)性分兩段寫。

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