一、考情分析

歸納總結(jié)類題型是屬于概括歸納類題型中的一種，測(cè)查考生的閱讀理解能力，需要考生從資料中先提煉關(guān)鍵信息，然后對(duì)信息進(jìn)行進(jìn)一步整合、分類的題型，是申論考試中的基礎(chǔ)題型，相比概括類題型，歸納需要注意把握要點(diǎn)的屬性，書寫形式的也不同于概括題型。

二、題型判斷

判斷方法：國(guó)考考試中比較常規(guī)的為5道題，省考為4道，一般情況下，每道題都會(huì)重點(diǎn)測(cè)查考生的一種能力，題型判斷方法也比較固定，主要通過(guò)題干中的行為動(dòng)詞和賓語(yǔ)的組合進(jìn)行判斷，有時(shí)候在要求中也會(huì)涉及到對(duì)題型的限定。

歸納題型判斷方法：主要通過(guò)觀察題干信息中的行為動(dòng)詞。一般情況下歸納題型的動(dòng)詞為以下幾種情況：歸納、總結(jié)、整理、分類，動(dòng)詞后面承接的賓語(yǔ)通常為申論中的常見(jiàn)要素或衍生要素，如原因、意義、對(duì)策、變化、過(guò)程等。

歸納題型判斷方法：有時(shí)候要求中部分要求也是歸納的標(biāo)志，如出現(xiàn)有邏輯和有層次，也要求我們需要對(duì)答案進(jìn)行歸納整理。

三、解答方法

概括

歸納的前提是需要先從材料中找到我們想要的關(guān)鍵信息，而關(guān)鍵信息是圍繞題干中的要素進(jìn)行的。如題干中需要我們歸納原因，此時(shí)我們就要圍繞原因這個(gè)要素去材料中提煉關(guān)鍵詞句。概括用到的方法主要就是對(duì)材料進(jìn)行刪減，刪除我們不需要的其他要素。一篇材料的構(gòu)成部分，往往會(huì)由以下幾部分組成，如背景、問(wèn)題、成績(jī)、原因、意義、危害、對(duì)策。所以我們要審清題干要求，非作答任務(wù)的要素均可刪除。可以按照時(shí)間關(guān)系判斷要素，如以問(wèn)題為參照物，發(fā)生在問(wèn)題之前的為原因，之后的為影響，對(duì)策會(huì)以動(dòng)詞的形式出現(xiàn)。也可以按照找關(guān)鍵詞的方法，如要素詞、關(guān)聯(lián)詞、主旨句、觀點(diǎn)句等來(lái)尋找提煉關(guān)鍵信息。

歸納

在找全所有要點(diǎn)信息之后，我們要對(duì)答案要點(diǎn)進(jìn)行分類整合，此時(shí)主要方法就是觀察要點(diǎn)之間有無(wú)共有屬性。共有屬性可以先看看題干和材料有沒(méi)有給予部分提示，有時(shí)題干會(huì)限定答題類別，如要求按照不同層面歸納總結(jié);有時(shí)要求也會(huì)給與部分類別，此時(shí)只要根據(jù)此類類別進(jìn)行分類即可。若題干和要求沒(méi)有進(jìn)行限定和提示，此時(shí)可以觀察要點(diǎn)之間是否存在部分關(guān)聯(lián)，是否具備相同的內(nèi)在邏輯和屬性，若有，按照相應(yīng)的屬性進(jìn)行劃分。有時(shí)也存在難以觀察出相應(yīng)的屬性，此時(shí)可以根據(jù)自身積累的部分屬性進(jìn)行對(duì)應(yīng)，常見(jiàn)的屬性為主體類別和維度類別。主體可以根據(jù)參與的群體進(jìn)行層面劃分，如政府層面、企業(yè)層面、媒體層面等;維度為制度、思想、監(jiān)管、科技、資源等。如果涉及的是工作，還可以按照工作態(tài)度、工作能力、工作方法、工作業(yè)績(jī)等進(jìn)行分類。

答案寫作形式

歸納在書寫形式上是要求寫成總分形式的，總即為分類的類別屬性，分即類別內(nèi)的各個(gè)要點(diǎn)，并且要進(jìn)行序號(hào)標(biāo)注，分條書寫。

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