申論都是主觀性題目和行測不同，很多題目不能像行測科目中的題目，給一個(gè)公式或者口訣就能直接得出答案。直接得出申論的答案題目并不多，想要快速解出申論的題，必須需要很多的付出，需要在老師授課的基礎(chǔ)上，不斷練習(xí)更多的真題，以便提高閱讀理解能力。而提高閱讀理解能力的關(guān)鍵就是對(duì)材料的解讀。下面就給大家一些粗淺的閱讀方法，以便大家可以在閱讀材料時(shí)，減少不必要的干擾信息。

一、如何找到關(guān)鍵詞

(什么是關(guān)鍵詞：與作答任務(wù)有關(guān)的采分信息。)

1.要素詞：體現(xiàn)作答任務(wù)的詞語，一般在題干中出現(xiàn)。

(1)鎖定直接要素詞

問題、成績、表現(xiàn);

意義、危害、影響;

原因、理由;特征、特點(diǎn);

經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、啟示;

對(duì)策、建議、措施。

【例】概括管廊收費(fèi)困難的原因。

管廊收費(fèi)之所以困難，很重要的一個(gè)原因是缺乏調(diào)動(dòng)入廊單位積極性的有效方式。S市創(chuàng)新性地以打造利益共同體的方式，吸引電力、給排水、通信等單位成為管廊建設(shè)主體——管廊開發(fā)公司的股東，讓各單位根據(jù)自身需求充分參與管廊的規(guī)劃、設(shè)計(jì)和建設(shè)過程。在合理確定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，為盤活資產(chǎn)、提高綜合收益，這些單位均愿以有償方式使用管線。

(2)鎖定常見要素詞

表示問題或原因：缺失、缺乏、不完善、不健全、不足、滯后、不嚴(yán)、不夠、不強(qiáng)、不統(tǒng)一、混亂、不到位、消極、落后。

表示對(duì)策或成績：確保，提高，增強(qiáng)，加大，制止，堅(jiān)持，杜絕，提倡，推進(jìn)，開展，推動(dòng)，建設(shè)，完善，促進(jìn)，建立，加強(qiáng)，強(qiáng)化，健全，落實(shí)，重視，抓好。

【例】概括“打出‘水城’名片，發(fā)展‘周末旅游經(jīng)濟(jì)’”的做法。

合理組織水上游覽線路，完善“親水”設(shè)施，增加市民參與度。增加城內(nèi)景觀湖面，提高城區(qū)水面率，保持并凈化水質(zhì)。采取這一系列舉措，打出“水城”名片，發(fā)展“周末旅游經(jīng)濟(jì)”。借此，發(fā)展我縣第三產(chǎn)業(yè)，增加老百姓經(jīng)濟(jì)收入。

(3)鎖定敏感要素詞

敏感詞：性、感、化、力

性：多樣性、敏感性、復(fù)雜性、整體性、自覺性、脆弱性;

感：使命感、安全感、責(zé)任感、幸福感、歸屬感、隔離感、危機(jī)感;

化：人性化、人文化、個(gè)性化、多樣化、邊緣化;

力：引導(dǎo)力、執(zhí)行力、吸引力、號(hào)召力、能力、魅力、活力、壓力

【例】M農(nóng)場在種植全過程中不使用任何化學(xué)農(nóng)藥、化肥、除草劑，而采用生物制劑、有機(jī)肥，以確保大米的食用安全和營養(yǎng)價(jià)值。以生態(tài)稻田為基礎(chǔ)，M農(nóng)場引入旅游、文化、藝術(shù)等多元化產(chǎn)業(yè)。

(二)在哪找到關(guān)鍵詞

2.關(guān)聯(lián)詞：關(guān)聯(lián)詞出現(xiàn)的前后要注意是否出現(xiàn)與作答任務(wù)有關(guān)的關(guān)鍵詞。

因果：因?yàn)?hellip;…所以……;由于……因此……;可見、看來、總之、正因如此、導(dǎo)致、使得、造成、根源、危害、影響、根源在于、主要原因

轉(zhuǎn)折：雖然……但是……;盡管……可是……;卻、然而、不過

并列：既……又……;一方面……另一方面……;同時(shí)、及、以及、另外、此外、第一……第二……

遞進(jìn)：不僅……而且……;不但……還……;連……也……

條件：只要……就……;只有……才……;不管/無論……都……

假設(shè)：如果……那么……;假如……就……;倘若

【例】概括古村古建的做法。

古村古建在外觀上對(duì)Y村進(jìn)行了保護(hù)和傳承，同時(shí)也注意提高農(nóng)民生活的舒適度，改造了古村的基礎(chǔ)設(shè)施和公共生活區(qū)域，讓老人和年輕人都住得舒服;對(duì)外觀上已經(jīng)過度改造的房子，進(jìn)行了復(fù)原整理;此外，還在古村旁邊建了一個(gè)新村。

3.主旨句：一段文字中的核心觀點(diǎn)。

主旨句：一段文字中的核心觀點(diǎn)。

(1)一般出現(xiàn)在段落首尾處或者其他位置，幫助我們快速理解整個(gè)段落的意思。

(2)主旨句中出現(xiàn)了關(guān)鍵詞，剩下的材料中也有可能有關(guān)鍵詞的具體表現(xiàn)。

(3)主旨句和作答任務(wù)是無關(guān)的，則這段話也與作答任務(wù)無關(guān)。

【例】概括下列材料所反映的問題。

與此相關(guān)，國民素質(zhì)問題也自然引起網(wǎng)友的廣泛關(guān)注和熱議。一位在埃及旅游的中國網(wǎng)友發(fā)布了一條微博，微博里盧克索神廟浮雕上赫然刻著：中文“某某到此一游”。實(shí)際上，個(gè)別中國游客在境外不文明舉動(dòng)引發(fā)的爭議一直不斷。泰國國家旅游局一官員說，隨著中國來泰國游客數(shù)量的急劇增加，泰國民眾對(duì)中國游客的投訴也越來越多。中國游客留給泰國人的負(fù)面印象主要有三：不守秩序、在公共場合大聲喧嘩;亂扔垃圾、隨地吐痰;不尊重當(dāng)?shù)亓?xí)俗。有些中國游客進(jìn)入寺廟不脫鞋，偷著躲著穿鞋進(jìn)入，這被認(rèn)為是對(duì)當(dāng)?shù)刈诮绦叛龅臉O大褻瀆。

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