在競爭越來越激烈的考試環(huán)境下，無論是公務(wù)員申論，還是事業(yè)單位、遴選等的大作文或加試寫作，一個(gè)人的寫作能力成為招錄單位重要的考察方面，寫作分值逐年加大。如何擁有一篇出彩的“大作文”?我想是每個(gè)考生急切想要知道的。從我自身上岸經(jīng)驗(yàn)來看，我認(rèn)為“和而不同”是大作文高分突破的根本原則。而要做到“和而不同”，就要應(yīng)用好“望聞問切”四步法，不斷提高自身寫作水平。

第一步：“望”，即登高望遠(yuǎn)

由大向小、由粗至細(xì)展開來說，備考一篇優(yōu)秀的大作文，首先要站在命題人的角度換位思考，高站位，用長遠(yuǎn)的眼光提前鎖定選題。

瞄準(zhǔn)重大工作選題。要認(rèn)真學(xué)習(xí)了解中央決策部署，研究重點(diǎn)領(lǐng)域、熱門領(lǐng)域、新興領(lǐng)域工作安排，逐一分析哪些決策部署可以深入挖掘出題，哪些是命題人關(guān)注的熱點(diǎn)工作，從而提前確定大作文的重點(diǎn)選題，例如今年的備考生可以通過《2021年國務(wù)院政府工作報(bào)告》詳細(xì)了解國家“十四五”時(shí)期主要目標(biāo)任務(wù)和2021年重點(diǎn)工作，包括重點(diǎn)領(lǐng)域改革、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、污染防治和生態(tài)建設(shè)、改善人民生活等，列出猜測(cè)的選題條目，重點(diǎn)學(xué)習(xí)、深入研究，做到心中有數(shù)。

領(lǐng)會(huì)中央精神選題。選準(zhǔn)大作文出題方向，需要增強(qiáng)政治判斷力和政治領(lǐng)悟力，結(jié)合當(dāng)年實(shí)際，積極主動(dòng)貫徹落實(shí)中央精神。比如可參考2021年習(xí)近平總書記系列重要講話精神，《習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的講話》《習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的講話》《習(xí)近平總書記在紀(jì)念辛亥革命110周年大會(huì)上的講話》《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》等，梳理形成相關(guān)重要精神文檔，將作文主題內(nèi)容與中央精神緊密結(jié)合，使文章不斷拔高，逐步提升對(duì)黨的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同。

有效應(yīng)對(duì)突發(fā)選題。所謂突發(fā)選題是因人而異的，指的是在考場(chǎng)上拿到不熟悉、沒準(zhǔn)備、小眾或者不擅長的題目。雖然突發(fā)選題難以預(yù)測(cè)，但應(yīng)對(duì)突發(fā)所作文章是可以做到“望”的。一方面，要做好突發(fā)選題心理建設(shè)。出題人考察的就是面對(duì)“較難”題型考生的應(yīng)對(duì)能力，要切忌急躁、萎靡、自暴自棄，放平心態(tài)，找好突破點(diǎn)，從熟悉角度入手。另一方面，要做好突發(fā)選題積累，將同類型事件梳理，做好儲(chǔ)備，以備同類型突發(fā)事件出題時(shí)能夠第一時(shí)間反應(yīng)，避免“臨時(shí)抱佛腳”，能夠應(yīng)得了急、跟得上節(jié)奏。

第二步：“聞”，即敏銳感知

大方向的選題確定后，要像有靈敏的嗅覺一樣，能夠迅速而準(zhǔn)確地理出答題主線，儲(chǔ)備所需要的寫作資料，謀篇布局，掌舵揚(yáng)帆。

充分熟悉行文脈絡(luò)，做專家。行文脈絡(luò)其實(shí)也就是在寫文的時(shí)候的一個(gè)大體框架結(jié)構(gòu)。行文結(jié)構(gòu)，是文章部分與部分、部分與整體之間的內(nèi)在聯(lián)系和外部形式的統(tǒng)一。通常有以下五種：總分總、總分、分總、分總分、分分結(jié)構(gòu)。例如總分總的行文時(shí)，我們可以把文章布局為提出問題、分析問題、解決問題或者提出觀點(diǎn)、論證觀點(diǎn)、得出結(jié)論;總分的行文時(shí)，我們還可以把文章布局為提出觀點(diǎn)、論證觀點(diǎn)或者提出現(xiàn)象、解釋說明。要注意的是，“總”是重點(diǎn)，需要特別闡述，不可舍本逐末。

采用不同寫作方法，做雜家。常見的寫作方法、表現(xiàn)手法有聯(lián)想、想像、象征(托物言志)、比較、對(duì)比、襯托、反襯、烘托、以小見大、借景抒情(情景交融)、伏筆和鋪墊、前后照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫、揚(yáng)抑(欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng))等，如何選擇重組要充分結(jié)合文章主旨，力求讓一篇文章“不單調(diào)”，達(dá)到曲轉(zhuǎn)回長、意猶未盡的效果。

儲(chǔ)備積累寫作資料，做行家。要留心搜集優(yōu)秀文章和精彩語句，善于參考借用。寫作資料的積累、儲(chǔ)備是快寫的基礎(chǔ)，如果平時(shí)沒有各類題型精彩語句的充足積累和儲(chǔ)備，遇到大作文就難免會(huì)有“無米下鍋”的尷尬。所以，在平時(shí)備考時(shí)就應(yīng)該有意識(shí)地注意搜集，做有心人，有備而無患。我個(gè)人不建議關(guān)注高分作文、真題范文等，說白了每個(gè)考生都會(huì)關(guān)注，那么你的優(yōu)勢(shì)就沒有了，要想讓改卷老師“眼前一亮”，就要“別出心裁”。平時(shí)要留心時(shí)政報(bào)紙、新聞短評(píng)、專家點(diǎn)評(píng)、雜志期刊等，“眼觀六路，耳聽八方”，凡是與寫作有關(guān)的事情和問題都要想一想、記下來。備考中經(jīng)手的各種文字資料都要注意保存，不要隨意丟棄，這樣日積月累，就能搜集到許多有用的“干貨”。然后對(duì)這些進(jìn)行分類整理，建立適于自己使用的資料庫，一旦有了寫作任務(wù)，馬上就能派上大用場(chǎng)。還要注意有些資料需要根據(jù)新的寫作語境進(jìn)行概括、重組，有的資料則可以直接取而用之。

第三步：“問”，即問其所需

只根據(jù)自己臆想而展開的文章寫作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，宛如“紙上談兵”，空有一肚子墨水無處實(shí)施，而處在“想得到”和“寫得出”之間橋梁便是問起所需、一文一解、對(duì)癥下藥。

明確行文目的，確立行文主旨。行文目的，即意圖，我們所作這篇文章是為解決現(xiàn)實(shí)問題，為“做事”而寫的，要有明確的目的性。行文目的是文章寫作的動(dòng)力因素，表現(xiàn)在文章中就形成了文章的主旨，它決定和制約著寫作的方方面面，是作文快速生成的第一要素。因此，寫作之初，首先第一步工作就是要明確行文目的，確立行文主旨，弄清楚為什么要寫這篇文章?寫給誰?寫這篇文章究竟是要做什么事?只有明確了這三個(gè)問題，才好下筆寫作。這三個(gè)問題的答案就是行文目的和行文主旨的具體內(nèi)涵。如果主旨含糊、目的不明確就倉促寫作，結(jié)果不是寫不下去就是“下筆千言，離題萬里”，欲速而不達(dá)。

做好加減法。一方面，做好加法。根據(jù)行文目的和行文主旨撰寫文章時(shí)要在腦中調(diào)用所積累的寫作方法和寫作材料，形成更為綜合立體、豐富詳實(shí)的行文脈絡(luò)，把近千字的大作文分解成一段一段、一句一句，當(dāng)成“擴(kuò)寫”來寫，不斷添枝加葉，豐富其內(nèi)容。另一方面，做好減法。如果說一片作文的所有內(nèi)容是一座冰山，那么真正符合自己需要的可能只是露出水面的那十分之一，做好減法可以聚焦所需的“十分之一”，避免內(nèi)容冗雜對(duì)文章整體造成干擾。

第四步：“切”，即切合實(shí)際

在“望、聞、問”的基礎(chǔ)上，還要對(duì)文章進(jìn)行最后的精細(xì)加工，通過實(shí)效性強(qiáng)的分析吸引改卷老師注意，達(dá)到“借題發(fā)揮”、襯托主題的作用，強(qiáng)化表達(dá)效果，加強(qiáng)論證力量，以更好滿足文章出彩的需要。

還原材料，緊抓文章主旨，讓內(nèi)容展開有理有據(jù)。作文命題總是跟考卷提供的材料密不可分的，可以說是材料精神的繼承和發(fā)展。那么文章“不跑題”“不偏題”“有內(nèi)容”的技巧就是要用好材料“人物”和“故事”兩個(gè)工具，把散落在材料中的線索印記還原成符合文章主旨和內(nèi)容的事例，尤其要把材料中重點(diǎn)問題、重要事件用自己的文字語言還原出來，切忌不可照搬照抄，一個(gè)字不動(dòng)的挪用，反而會(huì)適得其反，使文章精彩程度大打折扣。

添加事例，抓住主要矛盾，把自身水平清楚展現(xiàn)。俗話說：“言之無文，行而不遠(yuǎn)”，大意就是要告訴我們，要非常重視文采的雕飾和事例添加的必要。我建議可以從兩個(gè)方面著手準(zhǔn)備，首先我們可以從自己準(zhǔn)備的重大工作選題和中央精神選題中提取重要領(lǐng)導(dǎo)人講話、重大工作部署措施等當(dāng)作事例。其次可以引經(jīng)據(jù)典，從思想深刻，內(nèi)涵豐富，意境深遠(yuǎn)的古今中外事例中選取，充分展示自己的才華，顯露文章的語言工夫。

總之，提升文章寫作的能力和水平?jīng)]有止境，需要在不斷的積累和實(shí)戰(zhàn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將“望聞問切”四步法真正運(yùn)用到自身寫作中，才能達(dá)到“和而不同”。我們要認(rèn)清自身寫作能力，永不設(shè)限，給自己一個(gè)往上走的空間，才能優(yōu)而更優(yōu)，相信擁有一篇出彩的“大作文”，永遠(yuǎn)不是“可望不可得”。

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