目前，公職考試中主要以結(jié)構(gòu)化和無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論這兩種面試方式為主，而有些地方在面試公告公布之前不告訴你面試的具體形式，這就使很多考生在備考時(shí)很迷茫，在備考前應(yīng)該注意些什么，無(wú)論是結(jié)構(gòu)化還是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試中最重要的是什么?

第一，知識(shí)的積累。無(wú)論是結(jié)構(gòu)化還是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，背后考察的很大一部分是考生的知識(shí)積累，這也是每個(gè)考生在短期內(nèi)最難準(zhǔn)備的一個(gè)方面。在結(jié)構(gòu)化中的第一道題一般都是考綜合分析類(現(xiàn)象認(rèn)知類)的題目，讓你針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象和政府政策發(fā)表自己的觀點(diǎn)，而無(wú)領(lǐng)導(dǎo)整個(gè)一道題都有可能是對(duì)政府政策的討論，這就對(duì)一些知識(shí)背景薄弱的考生提出了很高的要求，特別是一些理工科的考生對(duì)此了解過(guò)少導(dǎo)致在答題時(shí)無(wú)話可說(shuō)，從而導(dǎo)致面試的失利。有的雖然去相關(guān)的機(jī)構(gòu)培訓(xùn)過(guò)，但是也是很難速效而成，所以要加大知識(shí)的積累，不僅僅是在面試前的一個(gè)月，平時(shí)就應(yīng)該多看一些政策類的文章和專家的評(píng)論，一些專家座談?lì)惖墓?jié)目，比如新聞1+1等。對(duì)于知識(shí)知識(shí)積累這一個(gè)方面也不要過(guò)于緊張，因?yàn)閷?duì)于考同一個(gè)職位的考生知識(shí)背景是比較相似的，大部分都是集中于本專業(yè)的知識(shí)，只要你在面試之前多多努努力，背誦一下還是比較有效果的。

第二，邏輯性的表達(dá)。知識(shí)的積累只能說(shuō)你肚子里面有東西，但是要讓考官聽(tīng)出來(lái)需要你邏輯性的表達(dá)，特別是在結(jié)構(gòu)化當(dāng)中，由于答題的時(shí)間相對(duì)較短，考生在一分多鐘的思考中所能想到的答案要點(diǎn)沒(méi)有那么多，所以答題的形式就比較重要，對(duì)于考官來(lái)說(shuō)絕大部分考生的答題內(nèi)容可能比較相似，因此有邏輯性的表達(dá)會(huì)使考生有突出的表現(xiàn)，如在表達(dá)式用“第一、第二、第三等等”或者“首先、其次、再次、最后等等”，但是也不要羅列的要點(diǎn)太多，把自己都搞糊涂了，特別是要點(diǎn)里面套著要點(diǎn)，簡(jiǎn)單明了就好。對(duì)于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，邏輯性也非常重要，特別是在大段大段的論述自己觀點(diǎn)的時(shí)候，要加上邏輯詞，佛則同一組的考生聽(tīng)不出來(lái)你說(shuō)的是什么，無(wú)法形成互動(dòng)討論，考官也聽(tīng)不出來(lái)你說(shuō)的什么。

第三，流暢性的表達(dá)。做到了有話說(shuō)，說(shuō)的有邏輯還不夠，就是要說(shuō)的比較流暢，特別是在結(jié)構(gòu)化面試中，本來(lái)同一個(gè)小組的考生知識(shí)背景差不多，答題的內(nèi)容也差不多的情況下，如果你說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，時(shí)不時(shí)地被卡住，考官能夠明顯的看到你和別的考生的區(qū)別，因此一定要做到流暢，這一點(diǎn)并不能做到，主要還是多練習(xí)，面試是一個(gè)實(shí)踐的課程，積累的很多的理論如果說(shuō)話不流暢，會(huì)極大的影響你的分?jǐn)?shù)。在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)中流暢性同樣重要，因?yàn)榭忌�都是坐在一起，能夠明顯的看出來(lái)你的不流暢，所以要做到表達(dá)流暢，在討論中要想好了再說(shuō)，不能為了發(fā)言而發(fā)言，很多句子內(nèi)容分在大腦中還沒(méi)有形成就急于表達(dá)，從而導(dǎo)致表達(dá)不流暢，在發(fā)言之前可以列出提綱，這樣也有利于表達(dá)的流暢性。

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