概括歸納 題是每一年國(guó)考 省考大大小小 申論考試中的必考 題型 ，這類題型難度 和分值 不高，但 考生 在這一題型上的得分率也不高。 如果能學(xué)會(huì)并掌握好答題技巧，就能輕松拿到該題型80%的分?jǐn)?shù)。無(wú)論是 國(guó)考 還是聯(lián)考的申論 考試中 ，歸納總結(jié)變化 這一類題 也頻繁出現(xiàn) ， 而且歸納又是概括能力的進(jìn)一步提高，因此歸納總結(jié)變化的題型成為 了諸多考 生 的難 點(diǎn) 痛點(diǎn)。 接下來(lái) ，華圖 老師將 直 擊 大家的難點(diǎn)痛點(diǎn)， 帶領(lǐng)各位 考生 攻克歸納變化題 。

一、真題回顧

【例1】2019年0420多省聯(lián)考：根據(jù)給定資料1，歸納提煉改革開(kāi)放以來(lái)，趙家村發(fā)生的變化。(20分)

要求：內(nèi)容全面，準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，條理清晰，不超過(guò)200字。

【例2】2021年國(guó)考(市地級(jí))： “給定資料1”中,風(fēng)林村在實(shí)施“村寨銀行”項(xiàng)目后,發(fā)生了巨大變化 。 請(qǐng)你談?wù)勶L(fēng)林村有了哪些變化。(10分)

要求:全面、準(zhǔn)確、有條理。不超過(guò)250字。

【例3】2019年國(guó)考(市地級(jí))：根據(jù)“給定資料1”，請(qǐng)概括小張家鄉(xiāng)出現(xiàn)的新變化。(15分)

要求：準(zhǔn)確全面，條理清晰。不超過(guò)200字。

二、題型特點(diǎn)

通過(guò)以上三道申論真題我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：歸納總結(jié)變化類題一般用“歸納”“提煉”“談?wù)?rdquo;“概括”作為設(shè)問(wèn)動(dòng)詞，除此之外，還有“總結(jié)”。國(guó)考設(shè)置的分值相對(duì)聯(lián)考來(lái)說(shuō)會(huì)少一點(diǎn)，一般為10-15分，聯(lián)考通常為10-20分。要求為全面準(zhǔn)確，條例清晰。字?jǐn)?shù)為200字-250字。

三、解題技巧

1.重點(diǎn)關(guān)注材料中的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。如“那時(shí)”“這時(shí)”“以前”“自那以后”“現(xiàn)在”，通過(guò)時(shí)間節(jié)點(diǎn)找到以前和現(xiàn)在的不同狀態(tài)，以此來(lái)比較，得出變化的具體表現(xiàn)。

2.積累常見(jiàn)的變化領(lǐng)域。如“發(fā)展觀念發(fā)生變化”“發(fā)展方式發(fā)生變化”“生活條件發(fā)生變化”“居住環(huán)境發(fā)生變化”“服務(wù)理念發(fā)生變化”“服務(wù)方式發(fā)生變化”“管理理念發(fā)生變化”等。在前一步得出變化具體表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步說(shuō)明到底是哪個(gè)領(lǐng)域、哪個(gè)方面、哪個(gè) 層面發(fā)生了變化。

3.讓答案呈現(xiàn)更加清晰和規(guī)范。通常考生在做此類題時(shí)，最常見(jiàn)的就是摘抄材料中呈現(xiàn)變化的詞句，但往往不夠簡(jiǎn)潔，重點(diǎn)不突出。如在請(qǐng) 談?wù)勶L(fēng)林村有了哪些變化 一題中，考生會(huì)寫(xiě)出第一點(diǎn)“ 過(guò)去,靠山吃山、砍樹(shù)賣錢(qián),是當(dāng)?shù)厝艘暈樘旖?jīng)地義的生活邏輯 ，而現(xiàn)在沒(méi)人砍樹(shù)了， 村里發(fā)展了養(yǎng)殖業(yè)、種植業(yè)、旅游業(yè)等多種產(chǎn)業(yè)。” 這樣直接照抄也未嘗不可，但是字?jǐn)?shù)多，且重點(diǎn)不突出，如果我們換一種表達(dá)方式“從過(guò)去的以靠山靠山吃山、砍樹(shù)賣錢(qián)作為生活邏輯到現(xiàn)在 養(yǎng)殖業(yè)、種植業(yè)、旅游業(yè)等多種產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展， 沒(méi)人砍樹(shù) 了。” 這樣更能突顯變化。但還存在一個(gè)問(wèn)題，就是表述的內(nèi)容比較淺層，沒(méi)能看到背后的實(shí)質(zhì)問(wèn)題。如果我們能夠用總+分的形式，或者用變化領(lǐng)域+具體的變化，這樣的答案會(huì)更加清晰規(guī)范，也會(huì)得到閱卷人的青睞。其實(shí)這一點(diǎn)所反映的問(wèn)題是風(fēng)林村的村民以前是 向環(huán)境要生存。只注重經(jīng)濟(jì)不重視生態(tài)，而現(xiàn)在發(fā)展方式發(fā)生了變化，不再是過(guò)去的靠山吃山，而是發(fā)展了種植養(yǎng)殖旅游等多種產(chǎn)業(yè)。這個(gè)變化是屬于發(fā)展方式領(lǐng)域的變化，而在材料中也多次提到了發(fā)展方式這個(gè)詞，我們可以直接拿來(lái)作為“總+分”中總的部分。整合后就變成了“發(fā)展方式發(fā)生了變化：從過(guò)去的靠砍樹(shù)賣錢(qián)到現(xiàn)在的養(yǎng)殖業(yè)、種植業(yè)、旅游業(yè)等產(chǎn)業(yè)多元化發(fā)展致富。”這樣的呈現(xiàn)形式才更加的凸顯重點(diǎn)，同時(shí)也能讓閱卷人看到你的歸納總結(jié)能力。

申論考試中的歸納總結(jié)變化這類題會(huì)比普通的概括題要難，但做多了就會(huì)發(fā)現(xiàn)，答題步驟的書(shū)寫(xiě)答案就那幾個(gè)步驟，各位同學(xué)在學(xué)習(xí)完做題技巧后要重新回到做題當(dāng)中，認(rèn)真完整的做一遍題，同時(shí)及時(shí)復(fù)盤(pán)總結(jié)，經(jīng)過(guò)多次磨煉，相信大家都能寫(xiě)出更規(guī)范的答案。

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