在國(guó)家公務(wù)員面試、省考公務(wù)員面試以及事業(yè)單位面試中，現(xiàn)象認(rèn)知面試題屬于高頻考題。一般來說，現(xiàn)象認(rèn)知類題目要求考生站在政府的角度對(duì)社會(huì)各領(lǐng)域中的社會(huì)問題、熱點(diǎn)事件、政府政策和行為進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

此類面試考題對(duì)考生的綜合分析能力要求較高，如何能對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行全面、深刻的分析，提供各位考生兩種思考的方法。

一、主體分析法

無論是找原因、談危害、談意義還是提對(duì)策，都可以圍繞現(xiàn)象涉及的主體展開闡述。即考慮對(duì)“誰(shuí)”有意義，對(duì)“誰(shuí)”有危害，“誰(shuí)”出現(xiàn)了自身原因，外部有哪些原因?qū)χ黧w產(chǎn)生了影響。

例如：據(jù)報(bào)道：某全國(guó)名牌大學(xué)曾對(duì)考入該校的各地狀元學(xué)生做過追蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其中一些人進(jìn)入大學(xué)后學(xué)習(xí)成績(jī)遠(yuǎn)比不上高中優(yōu)秀，就業(yè)更沒有明顯優(yōu)勢(shì)，甚至有些人很快變得平庸，你認(rèn)為原因是什么?

分析原因時(shí)可以從狀元自身去思考，再聯(lián)想與狀元相關(guān)的主體，如家庭、大學(xué)、教育體制、就業(yè)市場(chǎng)、社會(huì)等，就可以得到一個(gè)較全面的答案了。狀元自身：缺乏進(jìn)取意識(shí)與“空杯心態(tài)”，由于自視過高限制了上升空間。家庭：過于注重強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視了對(duì)孩子適應(yīng)能力、抗壓能力以及心理調(diào)適能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。大學(xué)：大學(xué)教育強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和綜合能力，高考狀元在學(xué)習(xí)上的優(yōu)異成績(jī)不能說明一切。教育體制：小學(xué)到高中階段的教育重理論輕實(shí)踐，重成績(jī)輕能力。就業(yè)市場(chǎng)：就業(yè)市場(chǎng)中，高考狀元和其他同學(xué)站在同一起跑線上，面臨的是全新的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)和標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判，所以誰(shuí)將拔得頭籌，只能用事實(shí)、用能力說話。家庭：過于注重強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視了對(duì)孩子適應(yīng)能力、抗壓能力以及心理調(diào)適能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。社會(huì)：認(rèn)為“狀元在大學(xué)與就業(yè)中必定表現(xiàn)優(yōu)異”的想法反映了社會(huì)對(duì)于高考狀元的過度熱捧與過分關(guān)注，更反映了人才評(píng)價(jià)上“唯分?jǐn)?shù)論”的思想誤區(qū)。

二、維度分析法

無論是找原因、談危害、談意義還是提對(duì)策，還可以從不同維度入手展開闡述。即考慮制度上、觀念上、監(jiān)督上、執(zhí)行上、社會(huì)風(fēng)氣上出現(xiàn)了什么問題，或者從制度、觀念、監(jiān)督、執(zhí)行、社會(huì)風(fēng)氣方面應(yīng)該如何做，從而杜絕負(fù)面問題。

例如：農(nóng)民工小李想要查閱關(guān)于土地補(bǔ)償?shù)募t頭文件，但查看政府網(wǎng)站時(shí)發(fā)現(xiàn)內(nèi)容兩年未更新。這種現(xiàn)象被成為“休眠網(wǎng)站”，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這種現(xiàn)象的看法。

用維度分析法分析原因可以找出觀念、執(zhí)行、機(jī)制制度等存在的問題。對(duì)策也可從這幾個(gè)維度來提出。原因部分的分析，觀念：個(gè)別政府部門及其政府工作人員對(duì)政務(wù)信息公開的作用認(rèn)識(shí)不夠，“為民服務(wù)、以人為本”的思想還沒建立起來。執(zhí)行：有些政府網(wǎng)站最初受全國(guó)倡導(dǎo)“電子政務(wù)”的影響而建立，而在實(shí)際工作中則疏于管理，導(dǎo)致網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容更新過慢。機(jī)制、制度：有關(guān)電子政務(wù)的管理機(jī)制不完善，責(zé)任沒有落實(shí)到人，出現(xiàn)問題后也沒有具體的懲罰措施予以約束。

同理，對(duì)策也可從這幾個(gè)維度來提出。觀念：作為公務(wù)人員，應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到政府網(wǎng)站是政府信息公開的重要渠道，只有思想上重視了，才能落實(shí)到日常的維護(hù)工作中。機(jī)制、制度：加快有關(guān)電子政務(wù)的立法進(jìn)程，建立政府網(wǎng)站考核機(jī)制，對(duì)內(nèi)容長(zhǎng)期不更新、服務(wù)水平不高的政府網(wǎng)站給予曝光和懲罰。監(jiān)督：新聞媒體、社會(huì)大眾也應(yīng)當(dāng)積極關(guān)注政府動(dòng)態(tài)，監(jiān)督及促進(jìn)政府信息公開的力度。

熟練掌握主體分析法和維度分析法，有助于考生快速打開思路，全面準(zhǔn)確的對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)。

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