行測判斷推理這個科目中，邏輯判斷在國考和山東省考中穩(wěn)定地占據(jù)10道題的地位，這10道題目中論證題量占絕大多數(shù)，一般在5-8道之間，其余的題量一般分布在翻譯推理，真假推理，分析推理等小題型，具體到分析推理題，也會有不同的呈現(xiàn)方式。

在分析推理題目中，會有這樣一類在不同維度比較人數(shù)多少的題目，經(jīng)常涉及到的維度有性別，學(xué)歷，專業(yè)等，用兩個例題討論兩種情況：兩道題目是同一類分析推理的題目，第一題僅涉及性別和學(xué)歷兩個維度，性別只有男和女，學(xué)歷只有兩種本科和研究生，所以可以把已知條件中給的兩個不等式展開，男生中只有男本和男研，女生中只有女本和女研等，但是第二個題增加了專業(yè)這個維度，并且不止包括計算機和文職類，所以在進(jìn)行不等式展開時只要涉及到專業(yè)的式子就都錯了，而僅包括兩種情況的學(xué)歷與性別的交叉比對人數(shù)選項當(dāng)選。

例：A縣的大學(xué)生村官中，本科學(xué)歷的人數(shù)多于研究生學(xué)歷的人數(shù)，女性人數(shù)多于男性人數(shù)。

如果上述論述為真，則下列判斷一定正確的有()。

①A縣研究生學(xué)歷的女大學(xué)生村官人數(shù)多于本科學(xué)歷的男大學(xué)生村官人數(shù)

②A縣本科學(xué)歷的男大學(xué)生村官人數(shù)多于研究生學(xué)歷的男大學(xué)生村官人數(shù)

③A縣本科學(xué)歷的女大學(xué)生村官人數(shù)多于研究生學(xué)歷的男大學(xué)生村官人數(shù)

A.①和②B.②和③

C.只有②D.只有③

【解析】

第一步，確定題型。

題干有信息匹配特征，確定為分析推理。

第二步，分析條件，進(jìn)行推理。

題干提到兩組信息，第一是學(xué)歷(本科、研究生)，第二是性別信息(男、女)，并且每組信息中都是有且只有兩種情況。

題干中提到：

①本科學(xué)歷的人數(shù)多于研究生學(xué)歷的人數(shù)

即：本科(男+女)>研究生(男+女)

②女性人數(shù)多于男性人數(shù)

即：女(本科+研究生)>男(本科+研究生)

將①和②相加，同項消除可得：本科學(xué)歷的女大學(xué)生村官人數(shù)多于研究生學(xué)歷的男大學(xué)生村官人數(shù)。

因此，選擇D選項。

例.在某公司新招聘的100名應(yīng)屆畢業(yè)生(不含專科)中，男性42名，女性58名;研究生的比例超過了本科生，計算機類畢業(yè)生人數(shù)多于文史類畢業(yè)生，除了計算機類和文史類專業(yè)外，還有其他專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生。

根據(jù)以上陳述，關(guān)于上述100名大學(xué)畢業(yè)生，可以得出以下哪項?

A.計算機類研究生人數(shù)多于文史類本科生

B.女性計算機類畢業(yè)生人數(shù)多于男性文史類本科生

C.女性研究生人數(shù)多于男性本科生

D.計算機類研究生人數(shù)多于男性本科生

【解析】

第一步，確定題型。

題干有信息排序特征，確定為分析推理。

第二步，分析條件，進(jìn)行推理。

由已知條件可得：①女>男;②研究生>本科生;③計算機類>文史類;

因為未招�？粕�，所以只有研究生和本科生;

①轉(zhuǎn)化為：④女研究生+女本科生>男研究生+男本科生;

②轉(zhuǎn)化為：⑤男研究生+女研究生>男本科生+女本科生;

④+⑤得：男研究生+女本科生+2女研究生>男研究生+女本科生+2男本科生;

消去同類項得：2女研究生>2男本科生，即女研究生>男本科生，C項正確。

由于除了計算機類和文史類專業(yè)外，還有其他專業(yè)的學(xué)生，A、B、D都無法推出。

因此，選擇C選項。

分析推理題目各式各樣，上面兩道題運用數(shù)學(xué)的思維解題可以加快解題速度，希望能給廣大考生一些新的解題思路，更好地應(yīng)對接下來的考試。

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