在公務(wù)員考試中，調(diào)研報告在貫徹執(zhí)行中比例在提高，因此，本文將相對系統(tǒng)性地闡述調(diào)研報告的解題技巧。

1. 認(rèn)真審題

在審題階段，需要注意審清題干中的文種、發(fā)文機(jī)關(guān)、主送機(jī)關(guān)、寫作目的及答案來源等五類要素。對于調(diào)查報告而言，如果題干中有明確要求上交領(lǐng)導(dǎo)，則標(biāo)題、稱謂、落款三項都要有，實際書寫字?jǐn)?shù)去掉100 字;若不要求上交領(lǐng)導(dǎo)，并且沒有明確的發(fā)文機(jī)關(guān)，則可以只寫標(biāo)題、落款與正文即可，實際書寫字?jǐn)?shù)去掉75字。若考生在考場上書寫答案時發(fā)現(xiàn)重要內(nèi)容沒有交代完，便出現(xiàn)格子緊張的情況，可以將字寫緊湊一些。另外，發(fā)文目的需要在首段交代清楚。

2.了解調(diào)研報告的寫作內(nèi)容構(gòu)成

根據(jù)大多數(shù)應(yīng)用文書寫作教材對調(diào)研報告的界定，調(diào)查報告是對某項工作、某件事件或某個問題，經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料進(jìn)行分析研究，以書面形式向組織或領(lǐng)導(dǎo)匯報調(diào)查情況的一種文體。

從主體內(nèi)容上看，同其他一些應(yīng)用文種一樣，調(diào)查報告一般由標(biāo)題、正文和落款三部分構(gòu)成。

標(biāo)題可以寫成“調(diào)查事由+文種”的形式，如“城鄉(xiāng)環(huán)衛(wèi)一體化運(yùn)行情況的調(diào)查報告

”。當(dāng)然，也可以比較靈活地采用陳述式、提問式和正副標(biāo)題結(jié)合等形式。

正文則一般包含前言、主體、結(jié)尾三部分構(gòu)成，前言可以是寫明調(diào)查目的、交代調(diào)查時間、地點(diǎn)、對象、方法，引出寫作目的，也可以是寫明調(diào)查對象的歷史背景，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來;或開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果。

主體是調(diào)查報告最主要的內(nèi)容，根據(jù)材料，靈活地選擇性詳述調(diào)查研究的基本情況(問題、成績)、做法(經(jīng)驗)

如2016年山東省考申論B卷第三題這道經(jīng)典題目：

請根據(jù)“給定資料5”，寫一份L社區(qū)智慧社區(qū)O2O項目建設(shè)的調(diào)研報告。(25分)要求：結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，簡明具體，不超過500字。

該題目的“主體內(nèi)容”便主要交代L社區(qū)智慧社區(qū)O2O項目建設(shè)的基本情況，包括該項目目前取得的成就，及存在的問題。

結(jié)尾可根據(jù)不同的調(diào)查報告及材料，提出解決問題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題;或提出問題，引發(fā)進(jìn)一步思考;或展望前景,發(fā)出號召等。至于選擇哪一類還是要結(jié)合具體的題目與材料進(jìn)行靈活選取，如2016年山東省考申論B卷，便是將問題的解決對策作為結(jié)尾。而2020年山東省考申論A卷的調(diào)查報告(提綱)則是將“展望前景，發(fā)出號召”作為結(jié)尾，原因在于，該題目的調(diào)查對象并沒有出現(xiàn)一些社會問題。所以，可以以呼吁或展望前景作為結(jié)尾。

落款可以寫明作者或單位名稱(如果材料沒有明確作者或單位，則用XXX代替)，在作者或者單位名稱下寫成文時間。落款可以寫在正文后，也可以像提案一樣，寫在標(biāo)題下方。但一般寫在正文后面。

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