邏輯填空是言語中�？嫉哪�塊之一，要想在言語理解與表達(dá)中拿到高分，必須要拿下邏輯填空，事實(shí)上，很多同學(xué)只要掌握了做題技巧，除了邏輯填空之外的其他模塊，如主旨概括題、語句排序題等等都可以運(yùn)用技巧輕松搞定;而邏輯填空題卻有自己的特點(diǎn)，除了掌握�？嫉囊恍┛键c(diǎn)之外，詞匯包括實(shí)詞與成語的積累特別重要。

所以很多考生在備考的時(shí)候會(huì)投入大量的時(shí)間與經(jīng)歷在詞匯的積累上，有的同學(xué)甚至積累了厚厚的大幾本成語與實(shí)詞，更有甚者恨不得把成語大辭典都背下來，這樣做本身無可厚非，但是一個(gè)人的經(jīng)歷是有限的，能積累最大量的詞匯固然好，而把所有的時(shí)間都花費(fèi)在這一個(gè)考點(diǎn)上就得不償失了。那么，考生們到底應(yīng)該怎么辦呢?

其實(shí)作為考生，可以在積累詞匯的時(shí)候縮小范圍，從公考?xì)v年真題中�？嫉脑~匯著手，而且很多近義詞反復(fù)地在考�？忌�如果能做好總結(jié)與辨析，對(duì)做題自然是大有裨益。下面，我們就通過一組�？嫉某烧Z來看看具體的表現(xiàn)形式：

南轅北轍、分道揚(yáng)鑣和背道而馳這三個(gè)成語最近幾年考查的很是頻繁，它們都有表述目標(biāo)與行動(dòng)之間的關(guān)系，但是考查的重點(diǎn)是不一樣的。如：

【例】古代中國數(shù)秘術(shù)與古希臘數(shù)秘術(shù)的區(qū)別在于，前者側(cè)重解象，后者側(cè)重?cái)?shù)術(shù)。中國的數(shù)秘術(shù)后來發(fā)展成了更具意義的宇宙形而上學(xué)，與算術(shù)漸行漸遠(yuǎn)，________。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A. 南轅北轍

B. 分道揚(yáng)鑣

C. 緣木求魚

D. 背道而馳

在這道題中，出現(xiàn)了三個(gè)可以運(yùn)用的技巧：關(guān)聯(lián)詞、反面論證和主體排除法。

首先，我們分析文段空格所在的語境，根據(jù)文段內(nèi)容“前者側(cè)重解象，后者側(cè)重?cái)?shù)術(shù)”“中國的數(shù)秘術(shù)后來發(fā)展成了宇宙形而上學(xué)，與算術(shù)漸行漸遠(yuǎn)”可知，中國的數(shù)秘術(shù)和算術(shù)一開始是一回事，后來二者走上了不同的道路。

然后，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“南轅北轍”指目的和行動(dòng)不一致，是同一個(gè)主體的行動(dòng)和目的，而文段“中國的數(shù)秘術(shù)”和“算術(shù)”是兩個(gè)主體，不符合語境，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“分道揚(yáng)鑣”指分路而行，比喻目標(biāo)不同，各走各的路或各干各的事，符合語境。C項(xiàng)“緣木求魚”比喻方向或辦法不對(duì)頭，不可能達(dá)到目的，不符合語境，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“背道而馳”比喻方向和目的完全相反，語義程度過重，排除D項(xiàng)

總結(jié)一下，南轅北轍在言語中用來指同一個(gè)主體的行動(dòng)和目的，分道揚(yáng)鑣指的是不同的主體，而背道而馳的主體雖然是兩個(gè)，但它的語義昌都很重，前兩個(gè)詞的語義程度稍輕一些;當(dāng)然背道而馳還有背離了正確的方向這一層含義，這就是這組成語的考點(diǎn)，怎么樣你學(xué)會(huì)了嗎?

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