在日常生活中，無論看書、讀新聞還是讀小說，句子中出現(xiàn)的代詞仿佛只能是“小透明”一樣的存在，極少能引起我們的關(guān)注。但在言語理解和表達的考試中，代詞卻能作為一把解題的鑰匙，在我們面對一些題目不知所措的時候，為我們打開思路的大門。下面圖圖就為大家列舉一些做題時遇到的情況，能夠讓代詞在此巧妙地發(fā)揮作用。

1、尋找主旨

像片段閱讀中的主旨概括、意圖判斷、標題選擇(非新聞類)等題型，經(jīng)常需要我們?nèi)�尋找文段的主旨句。了解過言語理解知識點的同學(xué)都知道，尋找主旨句主要是通過微觀關(guān)聯(lián)詞和宏觀行文脈絡(luò)兩大視角，但有一些題目是可以通過代詞進行破解的。常考的代詞分為人稱代詞和指示代詞，在文段中的主要作用是指代前文內(nèi)容，如果代詞恰好引導(dǎo)文段的尾句，那么就極有可能引出主旨句。想要提醒大家的是，這里的代詞需要還原文中所指，同時要與文段論述的核心話題保持一致。例如：

本題需要我們概括文段的主旨。前文提到細胞需要“物流”進行運輸，接下來提到了囊泡運輸?shù)男问剑�最后一句通過代詞“這樣一來”引出文段的結(jié)論，也就是文段的主旨句，即囊泡是如何對細胞進行運輸?shù)�，對�?yīng)同義替換選項。

2、語句排序

在語句排序題中，解題思路是先對比首句，再通過鄰句或事理邏輯進行關(guān)聯(lián)驗證。很多同學(xué)在對比首句之后，不知道從哪里入手進行關(guān)聯(lián)，這時候代詞就是一個很好的突破口。如果我們在其中一個句子中發(fā)現(xiàn)了代詞，就可以去借助現(xiàn)有的選項，尋找代詞所指代的主語去進行捆綁。例如：

對于本題，首先我們進行第一步——對比首句。①句提到外在世界中的規(guī)律我們可以怎樣認識，③句中說外在世界是客觀存在的，按照事理邏輯，應(yīng)該是先有存在、再去認識，所以③句更適合做首句，排除C、D兩項。

接下來進入第二步——關(guān)聯(lián)驗證，通過觀察我們發(fā)現(xiàn)⑤句中出現(xiàn)了代詞，那么就可以以此作為突破口，辨析⑤句中的“他們”所指代的對象。觀察剩余的A、B兩個選項，通過對比③句和④句的內(nèi)容可知，這里的“他們”應(yīng)指代的是④句中的“唯心主義哲學(xué)家”，因此將④句和⑤句捆綁，驗證行文邏輯，選擇B項。

3、詞語理解

詞語理解是詞句理解題中的一種形式，命題人會在設(shè)問中提出一個詞語，讓我們通過閱讀文段理解該詞的含義。對于詞語理解題我們首先要做的還是定位原文尋找其所在位置，再通過上下文的內(nèi)容找到對應(yīng)信息點進行理解，如果上下文中包含與該詞話題一致的代詞，通過對應(yīng)的代詞所銜接的內(nèi)容，往往可以幫助我們找到答案。例如：

通過設(shè)問，“有顏色的力量”定位到文段的第二句話，觀察上下文，后面出現(xiàn)了代詞“這”，恰好闡述了這種推動力量的內(nèi)涵，即一個人對待知識的真誠，對應(yīng)到選項中的“價值取向”。

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