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【試題練習(xí)】

由于現(xiàn)今大學(xué)對自身職能以及職能履行的認(rèn)識(shí)存在一定的偏差，大學(xué)內(nèi)部制度中缺乏教學(xué)的價(jià)值體現(xiàn)，教師在教學(xué)方面的努力、貢獻(xiàn)難以得到應(yīng)有的承認(rèn)，這樣就桎梏了教師的教育熱情，直接影響教學(xué)質(zhì)量與大學(xué)的社會(huì)公信力。另外，大學(xué)及教師群體對“學(xué)術(shù)”內(nèi)涵的窄化理解使得教學(xué)與科研相對立，未將教學(xué)上升到學(xué)術(shù)的層面加以理解。在大學(xué)中廣泛存在著對專業(yè)科研的學(xué)術(shù)認(rèn)同，而作為知識(shí)傳播的教學(xué)則難以進(jìn)入學(xué)術(shù)之列。
這段文字主要強(qiáng)調(diào)的是：

A.大學(xué)應(yīng)提高對自身職能的認(rèn)識(shí)

B.大學(xué)教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高

C.大學(xué)必須提高對教學(xué)價(jià)值的認(rèn)識(shí)

D.大學(xué)內(nèi)部應(yīng)對教學(xué)與科研一視同仁

正確答案：C

【解析】第一步，分析文段。文段先指出大學(xué)內(nèi)部制度中缺乏教學(xué)的價(jià)值體現(xiàn)，然后通過“另外”引導(dǎo)并列語句，指出大學(xué)及教師群體對“學(xué)術(shù)”內(nèi)涵的窄化理解使得教學(xué)與科研相對立，未將教學(xué)上升到學(xué)術(shù)的層面加以理解�！傲硗狻鼻昂髢�(nèi)容為并列關(guān)系，全面概括可知，文段主要講了大學(xué)缺乏對教學(xué)價(jià)值的認(rèn)識(shí)。
第二步，對比選項(xiàng)。沒有對文段重點(diǎn)內(nèi)容同義替換的選項(xiàng)，C項(xiàng)是針對文段重點(diǎn)提出的對策。
因此，選擇C選項(xiàng)。

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