1.能說會道，妙筆生花是( )高的表現(xiàn)。

A.音樂智力

B.視覺—空間智力

C.自知智力

D.言語智力

2.在學習之中，有的同學既不想用功讀書，又怕考試不及格的這種心理沖突屬于( )。

A.多重趨避沖突

B.趨避沖突

C.雙趨沖突

C.雙避沖突

3.以少數(shù)學生為對象，在較短的時間內(nèi)(5-20分鐘)，嘗試做小型的課堂教學，并把教學過程錄制下來，課后進行分析。這種新式我們稱之為( )。

A.慕課

B.翻轉(zhuǎn)課堂

C.微格教學

D.新教育

4.寓言故事《天鵝，梭魚與大蝦》里提到這三種動物一起拉車，天鵝往天上拉車，梭魚往水里鉆來拉車，大蝦往后跳來拉車，結(jié)果車卻一動不動，這個故事提醒教師在進行德育時要注意( )原則。

A.依靠積極因素，克服消極因素

B.一致性與連貫性

C.集體教育和個別教育相結(jié)合

D.尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合

5.( )是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。

A.教育方針

B.教育政策

C.教育目的

D.教育目標

• 答案及解析：
• 1.【答案】D 【解析】根據(jù)加德納的多元智力理論言語智力，包括說話、閱讀、書寫的能力。能說會道、妙筆生花是言語智力高的表現(xiàn)。故答案選D。
• 2.【答案】D 【解析】雙避沖突是指從希望回避的兩種事物中必取其一的心理狀態(tài)。例如，品學均差的學生怕學習又怕受處分，這兩者對他都是一種威脅，都想逃避，但他必須選擇其一。故答案選D。
• 3.【答案】C 【解析】微格教學的英文為Microteaching，在我國被譯為“微型教學”、“微觀教學”、“小型教學”等，目前國內(nèi)用得最多的是“微格教學”。微格教學并不意味著教學內(nèi)容或者教學過程的簡化不生動，微格教學時間一般控制在5-10分鐘，在這幾分鐘內(nèi)要求教師或者師范生將平時40分鐘課堂內(nèi)容能夠在這幾分鐘內(nèi)完整呈現(xiàn)并且使得學生聽懂，理解。故答案選C。
• 4.【答案】B 【解析】一致性與連貫性原則是指進行德育應當有目的、有計劃地把來自各方面對學生的教育影響加以組織、調(diào)節(jié)，使其互相配合、協(xié)調(diào)一致、前后連貫的進行，以保障學生的品德能按教育目的的要求發(fā)展。題干中由于幾個動物力量不統(tǒng)一導致車子一動不動的情景正是違背了一致性與連續(xù)性原則。故答案選B。
• 5.【答案】C 【解析】教育目的是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。故答案選C。

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