(單選題)1683年，牛津大學(xué)阿斯莫林博物館向公眾開(kāi)放，標(biāo)志著現(xiàn)代博物館的誕生。博物館發(fā)展至今，其功能性在收藏、研究的基礎(chǔ)上，新增了教育。博物館作為我國(guó)公共文化服務(wù)體系重要組成部分，其三大功能中，收藏是基礎(chǔ)和前提，研究是手段和過(guò)程，教育是目的和結(jié)果。“一個(gè)博物館就是一所大學(xué)校”。以博物館為窗口和媒介，能實(shí)現(xiàn)研究成果從專(zhuān)業(yè)小眾向普通大眾的轉(zhuǎn)化，堅(jiān)定文化自信、傳承中華文明，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)文明互鑒，繁榮文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)。教育功能的充分發(fā)揮是博物館強(qiáng)國(guó)建設(shè)的核心要義之一。

這段文字主要說(shuō)明：

A.教育功能是博物館持續(xù)發(fā)展的核心關(guān)鍵

B.博物館具有收藏、研究和教育三大功能

C.發(fā)揮好博物館的教育功能具有重要意義

D.博物館發(fā)展的同時(shí)功能性也在不斷豐富

公務(wù)員考試咨詢(xún)

2026年公務(wù)員筆試系統(tǒng)提升班（含圖書(shū)）

正確答案：C

解析

第一步，分析文段。文段開(kāi)篇先介紹了現(xiàn)代博物館誕生的標(biāo)志，接著闡述博物館發(fā)展至今新增了教育功能，且說(shuō)明了收藏、研究、教育在博物館中的關(guān)系。然后強(qiáng)調(diào)“一個(gè)博物館就是一所大學(xué)校”，并指出以博物館為窗口和媒介，通過(guò)教育功能能實(shí)現(xiàn)研究成果的轉(zhuǎn)化，堅(jiān)定文化自信、傳承中華文明，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)文明互鑒，繁榮文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)。最后點(diǎn)明教育功能的充分發(fā)揮是博物館強(qiáng)國(guó)建設(shè)的核心要義之一。故綜合來(lái)看，文段重點(diǎn)圍繞博物館的教育功能展開(kāi)，并強(qiáng)調(diào)發(fā)揮好其教育功能具有重要意義。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)內(nèi)容的同義替換。

因此，選擇C選項(xiàng)。

拓展

A項(xiàng)：雖然提到了“教育功能”，但是“博物館持續(xù)發(fā)展”和文段話題不一致，文段并未重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)博物館本身的發(fā)展。B項(xiàng)：“三大功能”對(duì)應(yīng)的是文段前半部分，偏離重點(diǎn)，同時(shí)該項(xiàng)未突出文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的博物館的“教育功能”。D項(xiàng)：文段強(qiáng)調(diào)的不是博物館本身的發(fā)展，該項(xiàng)話題不一致，且也沒(méi)有提到核心話題詞“教育功能”。

文段出處：光明網(wǎng)《發(fā)揮好博物館的教育功能》

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